加强青少年法治教育，是法治教育的核心问题，但目前仍存在很多问题，主要表现在一下几点。


教学区，教学主题：靠右行走、人行道、识别红绿灯
按照年龄特征，一、二年级的学生可以纳入教学区，教学重点为学习红绿灯知识，通过斑马线、盲道、走人行道和靠右行走，靠右行走是所有交通参与者必须谨记的基本性规则，因此放在教学区。同时，结合地形，设置禁止翻越栏杆的设施；交通安全报警也是每个学段必须谨记的常识，因此，每个学段均设置110 、120 急救、122 交通事故三类报警电话的教学内容。



“穿梭禁毒史”通过模拟展现骑行场景，让体验者在禁毒历史“隧道”中自由穿梭，智能地帮助用户在骑行过程中了解禁毒历史、学习禁毒知识，体验科技带来的乐趣。同时高清显示屏实时显示骑行场景，带给体验者身心双重体验。标准的防滑自行车踏板为骑行安全保驾护航。超现实的骑行场景，身临其境般的感受“动感单车：穿梭禁毒史”软件，集、锻炼、学习于一体,让体验者感受虚拟与现实相结合的独特魅力。


社会主义的建造，有必要同社会主义法治建造相结合。但是，与法治的推动，都寄希望于广阔的青少年。



学好法律知识是依法治国、实现社会主义现代化宏伟目标的需要。我国法制建设的目标是实现依法治国，建设社会主义法治国家，这就要求全体公民以法律作为社会生活的百亿年行为准则。青少年作为21世纪的国家建设者，学好法律知识有利于形成法律意识，有利于国家良好法治环境的形成和现代化建设宏伟目标的实现。


学好法律知识是依法治国、实现社会主义现代化宏伟目标的需要。我国法制建设的目标是实现依法治国，建设社会主义法治国家，这就要求全体公民以法律作为社会生活的百亿年行为准则。青少年作为21世纪的国家建设者，学好法律知识有利于形成法律意识，有利于国家良好法治环境的形成和现代化建设宏伟目标的实现。



整个展馆除序厅外共分6个展区。由主题教育厅、模拟法庭、警示教育案例、交通法规展示及互动区、法律知识飞屏展示及互动区、法治图书角及留言板区。


从目的来区分，数字化展厅大致可以分为经济和人文两种。各种规模的商展、促销活动、交易会、订货会、新产品发布会等都可视为经济类展厅活动，其表现形式也许多种多样，但最终目的还是确立企业形象，促成消费行为。人文类展厅包括科学馆、纪念馆、美术馆、博物馆、森林公园、自然保护区等，其主要目的是传承人类文明、传播科学知识、促进文化交流等。
文化空间展厅。文化空间展厅设计把空泛的文化通过图片、文字、影像文件等媒介，运用多种艺术手法和各类新型科技手段，深人、持续地诠释文化，并以展厅为载体传播给受众。文化展厅更注重展厅本身对于知识、艺术、理念的有效传播，并不以单纯的经济价值作为展厅的价值恒定。包括博物馆，历史馆，城市规划馆、科技馆、校史馆、银行行史馆等等。