“穿梭禁毒史”通过模拟展现骑行场景，让体验者在禁毒历史“隧道”中自由穿梭，智能地帮助用户在骑行过程中了解禁毒历史、学习禁毒知识，体验科技带来的乐趣。同时高清显示屏实时显示骑行场景，带给体验者身心双重体验。标准的防滑自行车踏板为骑行安全保驾护航。超现实的骑行场景，身临其境般的感受“动感单车：穿梭禁毒史”软件，集、锻炼、学习于一体,让体验者感受虚拟与现实相结合的独特魅力。

现在的中小学生教育不但要满足在教室里传递书本上的理论知识，同时也要利用好教室以外的空间，在有限的校园空间内，传递其他生活知识。其中，中小学生安全教育就是重中之重。
因此，必须把交通安全教育作为学校空间规划的落脚点，将安全教育课程化，成为每个学生都能参与并掌握的技能，把校园空间的价值与意义发挥到。
交通安全教学场所在很多学校也有开展，但大多数都脱离实际情况应用。校园的交通安全设施的参与对象主要位在校中小学生，参与交通的方式基本为步行的未成年人，交通安全基地就应该坚定“以行人为中心而设计”的，在设计中考虑到将人行道、盲道、红绿灯、斑马线、禁止翻越围栏以及涉及未成年人需要了解和知道的报警、知识为主。
根据学龄儿童年龄特征、校园实际空间环境等因素，将六个年级学生分为三个学段，地规划学校教育空间，呈现出一个教学内容清晰，目标明确的开放式的交通安全课堂。具体思考如下：



因此，第三教学区教学所需环境设置：地面双向两车道、斑马线、人行道、自行车道、应急避难设施指引牌、模拟公交车站，观察地面标线、上下公交车的安全。


禁毒扫码识别软件给参观者带来了无穷的互动乐趣的同时，又能够充分获取禁毒相关知识，让观众在手持物品扫码的过程中学习到的相关知识,提升自我防范的意识，从而远离，可谓了一举两得。通过使用禁毒扫码识别软件，改变传统学习的方式，让人们体验到它对于人们的危害，从而去禁止和远离。



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该法制教育基地融合众多创新元素，充分运用感应、人机交互、场景复原、电影配乐、微电影等多种艺术形式，首次创新地以个人成长为主展线，讲述了一个人从出生到上学、参加工作、光荣退休的人生旅程，现场真实还原审讯场景、探监场景、监狱场景和梦境闪回场景，激发参观者的情感共鸣。



“吸毒后的你软件”以人脸吸毒模拟技术来警示告诫人们吸食的危害性。系统通过人脸识别技术的模拟,首先对参与者进行拍照,完成后系统会以年限进行分类展示,生成十年内不同吸毒时间段的面部图片,展示出吸毒不同时期的面部变化(包括面部的颜色、脸型的消瘦、眼窝的凹陷、面部的皱纹以及黑色的斑点等方面)。该软件适用于各大学校、禁毒大队、、禁毒馆等场所。以人脸模拟吸毒变化展示危害效果的方式，即能够警示人们远离，又做到了禁毒推广宣传的效果。


那么如何从根子上注重以上问题，并切实可行处理呢？