商城系统开发找（麦萍.）

随着互联网2.0时代的来临，互联网和教育的融合已经成为必然发展趋势，在教学模式改革过程中，必须充分尊重学生的个体化差异，满足学生个性化需求。在此背景下，学徒制、翻转课堂等柔性教学机制应广泛应用于课堂教育教学，实施过程突出以学生为核心，借助互联网、大数据等课程资源实施教学，鼓励学生利用信息化手段

共享购模式的逻辑：

两个概念：1. 卖货 2. 消费投资

三个身份：1. 商家 2. 用户 3. 平台

两种资产：.1.共享值 2.共享积分

共享购的玩法：

①用户：1.申请注册赠予共享值-转换成共享积分；2.交易赠予共享值-转换成共享积分；3.分享推荐赠予共享值/共享积分；4.C2C销售市场买卖交易转现。

②店家：1.要提前在平台礼包专区购买共享积分，才可以销售商品；2.分享推荐店家得到共享值/共享积分；3.客户交易得到共享值/共享积分。

③服务平台：1.店家提早应当向服务平台购买分享积分；2.C2C交易得到服务费；3.减少平台运营风险性，所有的积蓄不用到服务平台，平台方只扣除自己应该拿一部分。

共享购收益解析：

1. 激活收益：用户注册成功即可获得共享值，推荐人也获得

2.消费收益：用户下单成功后，用户和商家都能获得共享值

3.分享收益：用户下单，其推荐人及商家推荐人可获推荐奖励

4.服务收益：店主、店商、服务商分别获得不同比例奖励

5.区域收益：区域合伙人可获得订单收货地址导向的区域奖励