到了两岁以后，自闭症孩子不爱和其他孩子一起游戏，特别喜欢自己独自去观察或者是玩旋转的东西；也有的是就对反复重复的广告，天气预报会非常感兴趣；还有的孩子沉迷在音乐里面，听音乐的时候表现出来很高兴，没有音乐的时候跟外界是没有互动的；还有的孩子会长时间地用头撞墙等等，这样的自伤的行为。
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同时自闭症儿童的语言障碍不仅表现在语言的理解表达方面，孤独症学校，更重要的是语言作为一种人际沟通的工具，自闭孩子缺乏有意义的交流。
他的交流可能是刻板的或者是自言自语的，需要大人去猜；或者是跟父母的交流都是需要某些东西的时候，孤独症学校报名，不需要的时候就没有交流的。
自闭症儿童存在感觉接受、感觉调节和感觉整合等环节的统合失调，在听觉、视觉、本体感觉、触觉、前庭感觉等方面表现为感觉过敏、感觉迟钝或感觉偏好的现象。
感觉统合治疗就是通过系统的感觉活动输入触觉、前庭平衡、本体感觉、听觉、视觉等各种感觉刺激，使儿童能够重新组织、协调、统合这些感觉，达到以下治疗目标降低对刺激的过度敏感而使感觉正常化，以适应不同环境;促进神经系统有效地处理感觉信息，促进学习能力的提高;提高运动协调能力;提高集中注意力;稳定情绪;增进沟通能力;提高行为组织能力;改善人际关系。
另外，感觉统台治疗自闭症的效果也可能来源于治疗方法以外。
因为在进行感觉统合治疗时，是根据自闭症儿童的感觉特点和感觉偏好，来设置游戏与训练活动的，借助于运动器材、玩具和活动形式与儿童共同做游戏，实际上是在对儿童进行沟通和社会交往的训练，所以能够起到治疗作用。
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武汉市洪山区心之初教育培训学校（www.chinaxzc.com）是一家从事“教育咨询及相关服务”的公司。
自成立以来，我们坚持以“诚信为本，稳健经营”的方针，勇于参与市场的良性竞争，使“教育咨询品牌”品牌拥有良好口碑。
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