孤独症儿童缺乏对别人悲伤的表情的注意，很少有高兴委屈这样的情绪情感交流。
由于缺乏对表情的关注，所以孩子在成长的过程当中，家长会看到孩子有不怕陌生人的情况发生。
一部分孩子会表现出来的对周围陌生人的表情的关注减少，面孔关注缺乏早在孩子六个月之前就已经出现了。
这个是孤独症的一个的指征之一。
对母亲的反应也冷漠，或者是过度依赖。
虽然他们有较好的或者还可以的社会适应和社会的价值，但是在人际交往方面会有一些自己的特点，比如敏感、、和别人缺少沟通，性格比较淡漠等等这些性格特征。
我们往往认为这就是这些人的性格而已。
然而从现在的比较先进的角度来看，我们是需要对孩子的这些表现引起重视。
但是在对于成年人来说，他们已经完成了社会成长，特殊教育学费，而且已经取得了一定的社会地位，可以称之为性格的因素。
因此，如果父母有这样的性格的话，更应该关注和孩子的日常的互动。
自闭症幼儿的融合教育没有什么特别的方法，它需要我们针对孩子的不同的情况作具体分析，制定符合特殊儿童需求的教育方案。
而且，自闭症融合教育在我国起步很晚，特殊教育机构，不是一两年就能解决的问题，它需要社会各方面力量的支持和理解，尤其是普通孩子和他们家长的宽容和接纳。
这终将成为一个趋势，特殊教育教育，无论老师还是家长，武汉特殊教育，都要以平和的心态去坚持，只有坚持，自闭症孩子才会发生我们意想不到的变化。
在自闭症孩子的幼儿园教育中，家长和幼儿园方面都应注意哪些方面，我们就为大家分析到这里了，希望 自闭症融合教育得到社会各界的重视，为孩子们创造一个健康美好的童年。
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