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宏观的教育的特征是“着眼于人的素质、能力”，这表明判别某个活动是不是教育不在其结果如何。
现实中，不是所有的教育活动都能达到预期的效果，有的甚至会失败。
而有些活动，如研究活动、宣传活动虽然可以影响人的素质、能力，却并不是人们所公认的教育活动。
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而治水的大禹，其所属族人又生活在常年洪水泛滥成灾的黄河流域。
其他如契、羲、和、夔等负责某类教化的远古人物，郴州网络课堂，实际上都是代表了具有某种文化专长的氏族部落。
这种区域的显著特征，网络课堂小学，反映了中国史前文化的多元性和不平衡性，而不同区域之间以物易物的贸易接触、氏族部落的迁移、族外婚姻的出现与发展等各种交往，成为氏族部落间技术文化交流的重要渠道。
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19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等有识之士开风气之先，排除顽固守旧势力的干扰，成功创办和推广新式学堂。
随后清政府迫于形势压力，对教育进行了一系列改革，于1905年末颁布新学制，废除科举制，并在全国范围内提倡新式学堂。
1909年，地方科举考试停止以后，西学逐渐成为学校教育的主要形式。
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湖南和达空间设计工程有限公司（www.disclass.com）是一家从事“教育管理；教育咨询；人才培训；培训活动的组织；教育装备研发”的公司。
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