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近年来，汉语热的潮流，使得在世界范围内很多外国人都想要学习汉语，了解中国传统文化，这掀起了辽宁对外汉语教师的热潮。
对于零基础的外籍学习者来说，汉语的神秘和浩瀚是无可厚非的，往往有着向往和好奇的同时，也无从下手。学习的激情和难度的并存困惑着这群零基础的外籍学员们。对于大部分外派来华商务人士而言，由于长期的工作阅历等影响，对于自己的需求和学习目标都较为明确，同时大部分都具备良好的学习习惯和较强的逻辑思维。
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在疫情影响，经济不景气、公司裁员的压力下，有称：“除了工作，还需要一份副业，才有安全感”。
从2009年到2018年，在华留学生的数量由23.82万增长到49.22万，增长了一倍。
按统计口径统计来看，在华居住外国人绝大部分来华缘由为商务、就业、学习居多，而这一部分人群对对外汉语老师需求比较高。
他们学习中文的目的不同，中文水平以及需求也都各不相同，而大部分的老外有着自己的社会身份，所以学习中文的课堂是一对一进行教学。一对一教学就需要辽宁对外汉语教师有过硬的教学技能以及方法，这就需要系统的培训学习。辽宁对外汉语教师资格证不仅仅是一张证书，更是行业的敲门砖。经过了系统性的培训学习，让课堂生动有趣，老外学的更轻松。
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关于语文老师不等同于辽宁对外汉语教师对外汉语活动课程的一些不同之处，现在很多的人们选择对外汉语去到国外教学，那么它于国内的语文有什么样的差别呢？一起来了解一下吧。
首先，教学语言，语文老师整个课堂都是普通话教学，虽然辽宁对外汉语教师的课堂也是以汉语为主，但是必须有媒介语，比如英语、日语、韩语、西班牙语等，类似我们的英语课上会有汉语一样。
更简单一点就是，语文老师的学生都是说普通话的，但是对外汉语老师的学生说的是普通话以外的语种。
其次，所学专业，语文老师所有学习科目以语文教育为主，还要辅助学习教育学和心理学等；对外汉语老师主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到比较文学、英语语言文学、跨文化交际等方面的基本训练，掌握一定媒介语基础，具有从事语言或文化研究的基本能力。
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