大多数儿童都存在听觉输入(听语理解)的困难，可以表现为字词语句的听语理解困难以及认知障碍。
一般孩子在一岁左右开始有意识说话或者开始叫人如“爸爸、妈妈”等，逐步可以说一些词语，但是语言发育迟缓的儿童大多数超过了这个年龄，甚至2~3岁还不会叫人，只会“咿呀”的无意识的语言。
一部分孩子开始说话的时间与正常儿童相似，但是与同龄的儿童语言的发育速度相比要缓慢或者明显缓慢。
甚至出现相对停滞或者倒退现象。
术后语音训练原则上，应在伤口恢复的基础上越早越好
术后语音训练原则上，应在伤口恢复的基础上越早越好。
年龄越小，代偿性发音的习惯形成时间就较短，儿童L音矫正哪家好，治果理想。
对儿童的父母要给予很好的心理安慰。
并增强儿童对改善言语能力的信心，做好心理辅导。
儿童手术后解剖条件得到改善，应早期获得良好的腭咽闭合功能，使儿童口语交流得到很好的改善。
术后语音训练一般训练过程应遵循从“音素—音节—词汇—短句—短文、会话”，由易到难地进行。
在生活中，许多人会把口吃和大舌头混为一谈，杨清语语言矫正告诉您，其实两者是有区别的。
口吃和大舌头属于两个不同的语言障碍问题。
口吃又称结巴，是指发音突然中断、延长和重复，属于语言流畅。
分儿童口吃和成人口吃，儿童口吃属于语言障碍，L音矫正，成人口吃比较复杂，儿童L音矫正训练，一般是由于其心理紧张和后天不正确的说话习惯引起的，L音矫正几天能好，其说话音能发准，但是说话会有重复、卡顿的现象，说话费劲，有的人会卡住说不出来，有的人还伴随有动作。
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