随着科学技术的发展，数字信息技术极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了学生学习的兴趣、效率和能动性，多媒体教学、计算机教学软件、远程教育等应运而生。
先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，因需学习、因材施教真正成为可能，传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，教育面临着有史以来 深刻的变革。
这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。
先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，因需学习、因材施教真正成为可能，传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，教育面临着有史以来 深刻的变革。
这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。
“数字化校园电视台”正是推动这种变革的一项重要产品，可实现文字、音频、 课件等大量教学资源在校园任何场所任何时间进行点播、直播、广播服务的功能。
它同传统的闭路电视等电化教学手段不同，具有投入少、操作方便、交互性强、日常维护简单、资源丰富、升级性好、满足用户不同需求、符合未来教育技术发展方向等，与传统闭路电视无缝结合的优势，与数字校园计算机网络有机融合成一体，避免学校重复投资，也可与校园广播结合使用，是现代教育的佳选择方案。
它同传统的闭路电视等电化教学手段不同，具有投入少、操作方便、交互性强、日常维护简单、资源丰富、升级性好、满足用户不同需求、符合未来教育技术发展方向等，与传统闭路电视无缝结合的优势，与数字校园计算机网络有机融合成一体，避免学校重复投资，也可与校园广播结合使用，是现代教育的佳选择方案。
“数字化校园电视台”是由数字化摄录（包括演播室声学装修）、 编辑、播出系统等组成，是供学校自行拍摄、制做各种电视节目录像，如领导讲话、优 秀示范课、教师访谈录、文艺节目、运动会、实验活动等，并具有现场直播、录播、转播、转录等多种功能。
系统内设置摄像机、编辑机、非线编、直播机等系统设备。
根据不同的需求，实现学校的多媒体教学应用等多种功能。
系统内设置摄像机、编辑机、非线编、直播机等系统设备。
根据不同的需求，实现学校的多媒体教学应用等多种功能。
校园电视台的构成：
校园电视台主要由演播室、 音频、导播切换虚拟系统、录制编辑系统和网络流发布平台、媒体资源管理系统几大部分组成。
校园级别的电视台一般来说属于民用级别，各个学校根据财力和需求的不同所需设备不尽相同。
校园级别的电视台一般来说属于民用级别，各个学校根据财力和需求的不同所需设备不尽相同。