中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。
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家长或周围人的过分关注及紧张都会加大儿童的心理负担，从而加重口吃或延长修正过程。
因此要正确对待存在有言语流利性问题的儿童，不要过分纠正讲话，避免惩罚或。
不要戏弄、嘲笑或故意模仿儿童说话。
鼓励患儿多参与集体活动和锻炼，有节奏的唱歌、朗诵对儿童言语训练有一定的帮助。
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江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性康复的训练机构。
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是指由各种原因导致的大脑损伤，致使智力发育障碍，儿童语言障碍康复收费，表现为智力水平比同龄儿童低（IQ 值在 70以下），并伴有不同程度的适应障碍。
智力发育迟缓儿童，在听理解、言语表达、语言获得等方面都比正常儿童落后或迟缓。
语言障碍主要表现为语言发育速度慢，达到的水平低。
通常又将智力发育迟缓的儿童称为弱智、智力落后、智力低下、智力迟滞或精神发育迟滞等。
导致语言发育障碍的脑损伤原因包括脑创伤、脑炎、21-三体综合征等。
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这时候可能会暴露出孩子在上幼儿园之前已经存在的语言问题。
同样， 6岁左右也是一个重要年龄段，孩子从幼儿园进入小学阶段，此时容易暴露出孩子语言学习其他方面的问题，如诵读和书写方面的问题，尽管这些儿童的口语能力正常。
然而，引起儿童言语语言障碍的原因和机制较复杂，我们将从以下几方面进行阐述。
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