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阻断去除法◎通过具体语言材料(词和句子)的选择联系，可以促进语言的恢复。具体是将未受阻断的较好的语言形式中的语言材料作为“前刺激”，引出另一语言形式中有语义关联的语言材料的正反应，而使“阻断”去除
◎具体的操作有单纯法和连锁法二种，单纯法，但持续时间短;连锁法因多功能参与，效果好，儿童自闭症训练，持续时间长。
我们是广州市成立早、规模大、训练系统完善的专业机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、等共建有直营训练中心十一处、场地面积超过一万平方米，专业教师百余人。儿童自闭症训练
自然情境教学
自然情境教学应选择儿童感兴趣的内容，儿童自闭症训练费用，以此作为激发儿童开启话题的刺激，在与儿童的沟通互动中示范目标语言行为，以促进日常生活中儿童交流能力的提高。自然情境教学主要包括随机教学（incidental teaching method）、要求-示范教学（the mandmodel approach）和延迟回应（time delay）3种教学策略。
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