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生活实践
如果以上关于学生科学素养的形成主要关注“知识与技能”、“过程与方法”方面的话，那么还应当注意一下“情感态度价值观”方面。如果一个人具有丰富的科学知识、精湛的科学技术，却打心底就排斥、不认同科学，那么他依然算不上是一个具有较高科学素养的人。
科学素养理应包括人们对科学、技术的赞同与认可。在生活中，他能够自觉地运用科学思维进行思考;在实践中，科学实验套装定制，他将生活本身当作一门关于科学的学 问，将在科学课程、科技活动中学到的知识与思想带到生活中来。比如做事要严谨认真、推测要有根有据等。如此，科学素养才能真正内化于心，成为自己的一部 分。
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机器人课程是一门循序渐进的课程，也是一门多学科综合性的课程，比传统的基本学科的内容丰富，它将各种学科有机的结合起来。每一堂机器人课程会有不同的主题内容，每个主题会接触不同方面的知识点，将物理、几何、机械、科学、工程、技术、多媒体、艺术等多种跨学科知识，融汇于一个充满乐趣、挑战和团队合作的动手过程中，通过孩子动手搭建、动脑思考，激发孩子们参与科技的兴趣，启发孩子们潜在的创造力，让他们不断探索多种抽象理念在实际中的可能性，鼓励他们用不同的方法解决问题，物质科学实验套装，提高他们合作、沟通和动手的能力，建立孩子的自信心和成就感。
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你了解怎样科学教育孩子吗？
在谈到这个问题的时候，我有朋友说你现在连孩子都没有，你知道怎么科学教育孩子吗。我觉得，一个人关于孩子科学教育的问题，不是说你有了孩子之后就有这个 资格去谈论这样的一个问题。父母面对科学教育孩子的问题，总是站在一个成人的角度，从来都不站在孩子的角度去公正的看待问题，处理问题。下面我们看看这样 的几个现象：
当小孩子在学校被他的同学了的时候，父母会问其原因，当得知自己的孩子没有错的时候，一反应往往就是：你傻瓜啊？打你不会还手吗？你不要把东西借给他啊！你不会告诉老师吗？你不会……。而不是用科学教育的方式耐心听孩子的想法或者了解情况和学校联系。
当小孩子放学回家，看电视、玩电脑不去做作业的时候。父母通常会对其大吼（说两次还没有去作业之后），科学实验套装价格，如果孩子去写作业后，父母继续看电视或玩他的电脑，或做其他的事情（很少有情况是有耐心的辅导孩子完成作业）。
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