初一数学融合出版产品主要指数字形态的教材，那么它的发展现状是怎样的呢，下面【河南罗庚教育科技有限公司】来带大家了解一下吧。
近十年来，科学技术迅猛发展，计算机、计算器、全球互联网逐步普及，学校数学承担着不断增加的责任。计算机的应用已经超越于解决问题的范围，他能给予人们研究科学的洞察力，由此导致对初一数学更高的要求。计算机在当今世界的作用完全可以与物理在二十世纪前半叶的作用相比美。通过计算机的模拟，能揭示未知的数学现象。它给数学如此大的推动，有如望远镜对于天文学，显微镜对于生物学一样。另一方面，计算机的巧妙应用，使得研究人员的学识和智慧得以充分发挥，人们能够相信，无论什么时候，初一数学都应该使用计算器和计算机。
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数学是三大主科之一，在学习科目占据了比较重要的位置，如果你的这门学科比较弱势可以试试参加初一数学班，下面【河南罗庚教育科技有限公司】来带大家具体的了解一下吧。
定期翻阅，自查纠错
错题记在本上不看，那只是废纸一张，经常浏览，才能变“废”为“宝”。初一数学班会尽量少布置机械的练习题，而增加复习整理和实践题，翻阅“错题集”就是高一的数学学习必做的功课，翻阅的过程，就是让曾经犯过的错误在大脑中再一次“否定”，从而避免再犯；考试前再次翻阅，就又一次加深印象。
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强化哪些意识，该如何打造初一数学呢，下面就让【河南罗庚教育科技有限公司】来带大家一起具体的了解一下吧。
一方面要做到前后贯通。数字化改革不是推倒重来、另起炉灶，其重点在于原有教育信息化基础上迭代深化。学校要避免重复建设，重点通过对原有系统的集成创新，打通信息孤岛、实现效率变革。另一方面要做到左右贯通。在做好技术升级同时，更要注重制度设计。要实现技术理性向制度理性的系统谋划。举一个的例子，我们创建了的师生数据管理平台，如果没有建立动态数据更新机制，那这个数据平台毫无价值。所有的技术优势都需要制度配套来保驾护航，数字化改革成功的学校，一定是技术与制度左右贯通的结果。
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