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思维是一个人能力水平的体现,决定着孩子将来事业的发展。纵观国内外商界、政界的领导,都有一个显著的特点,那就是他们都拥有非常好的思维能力,“分析问题”和“处理问题”是他们的拿手好戏。
让儿童参加科学试验活动,可以使儿童生理意义的科学素养得到确立。如果对大脑的特殊部位进行有目的的刺激,使得该部位生长出更多神经元和树突,科学实验,自然可以提高这部分大脑的功能。
大潘科学实验站旨在“玩中学”的方式,让孩子们在动手实践中培养科学兴趣、学习科学知识、提升科学素养。
大潘科学实验与您分享,一个细胞模型的制作,一个“易拉罐版”耦合共振实验的演示,一朵百合花的观察,一次美食的品鉴,一场“紫甘蓝汁”酸碱指示剂制作的体验......这些都在进修附校随时的发生着,进修附校的孩子们感受着,体验着,快乐着,被科学实践不断的赋能着。
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大潘科学实验与您分享,孩子继续动手摸索、尝试,将大小齿轮根据上一步探索出来的转动方向、转数等规律,科学实验套装,进行组合,让风扇转得更快。
孩子们通过自己的努力,看着自己亲手改良的风扇,也是成就感满满。让孩子在实践中,培养团队协作能力,如何培养孩子的团队协作能力呢?我们的课程都是以小组协作的方式进行。在这里面,孩子们相互间会有分享,会有互动,科学实验课,会有冲突,也会有交流和沟通。这样的过程,就是在培养孩子团队协作能力的过程。
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