从本质上说，科学普及是一种社会教育。
作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育，其基本特点是：社会性、群众性和持续性。
科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中，才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。
现代科学技术是一个极其庞大而复杂的立体结构体系，科普馆产品批发，具有丰富的内涵和多种社会职能。
在科普工作中，既要注重科技知识的外在功利，又不可忽视其内在的科学思想、科学方法和科学精神。
在知识信息中含有的四个不同层次（即数据、信息、知识和智能）中，占据高层次的智能，才是构成人们科学文化素质的具活性的重要素质。
而这对身处不同岗位的各级领导干部和科技工作管理者来说，尤为重要。
在举办科普展览过程中培养展教人才
展教人员知识面要广。
科普展教在内容上涉及到数理化天地生各科知识，涉及到现代科技发展的新领域，在展品制作上又需要美工、木工、电工、油工等方面人才，这就需要有一批能掌握多方面知识的技术人员。
由于科技馆不可能组织一个庞杂的展教队伍，只能建设一支知识面广，既有一定理论技术水平，也有组织实施能力的短小精干的队伍。
展教人员要见多识广、思路开阔。
八七年以来，我们展教部的人先后到北京、上海、兰州、武汉、蚌埠等六十个兄弟科技馆和活动中心参观学习。
通过学习，开阔了视野、增长了知识，提高了业务能力。
我们的展教工作人员既是展品的设计者、制作者，也是展览时的组织者、服务员和维修工。
目前在我们国内，有一些比较重视中小学学生科普教育的大中城市都开始建设校园科技展馆和实验室。
通过展馆内或实验室的科普教学仪器向学生展示相关的工作原理及应用，其主要目的还是在于提高学生对于相关知识的学习兴趣，培养学生的科学热情，同时还能激发学生的手动创作能力。
可是对于那些县级城镇的学校来说，科普知识教学还是不能完全普及到的。
科普教学仪器带进讲堂既能提高老师的讲课效率，也能帮助学生理解吸收课堂知识，学生可以实际操作演示原理，这种互动教学的方式也催发了教学仪器的市场进化。
市场对于教学仪器方面销量比较火的是实验箱和多媒体教学仪器。
科普馆产品批发-大成美育(推荐商家)由武汉大成美育科技开发有限公司提供。
武汉大成美育科技开发有限公司实力不俗，信誉可靠，在湖北 武汉 的其它等行业积累了大批忠诚的客户。
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