毒品样品教具),是在教育产品设计研发过程中，对毒品的科学知识，使其更符合中小学生的认知水平和对毒品的危害认识。毒品样品教具可作为学生在课堂学习毒品知识的一个重要载体。毒品样品教具不仅是课堂学习的一个重要内容，而且对学生的一生都有重要的影响。从毒品种类构成看，鸦片类毒品是主要的毒品类型；从毒品与人体关系看，冰毒为主要的毒品类型；从毒品对人体损害看，甲基苯丙胺的危害大；从毒品产生危害看，冰毒等毒品会使人体产生依赖性；从毒品危害特征看，引发各种犯罪问题常见、主要的毒品类型；从毒品与人体结合特征看，摇头丸则是引发青少年吸毒为主要原因。因此禁毒教育产品应以“教”为主线，充分利用各学科知识教育教学手段，与学生实际生活相结合，让学生在活动过程中积极参与到毒品危害活动中去。
一、学校特点
在学生身心发展和社会交往的过程中，“学校”是其主要组成部分，是学校与学生交往的主要场所，是一个学校中具有独特功能和地位的地方，也是一个学校对学生产生重要影响的地方。因此，学校应具备以下基本特点：在校园中营造浓厚的文化氛围。为学生提供一个良好的校园环境和学习氛围，让学生在校园中得到全面发展。学校是未成年人接触毒品的重要场所。学校应当根据未成年人年龄特点和身心发展特点，认真做好未成年人毒品预防教育工作。
二、毒品样品教具的设计与制作过程：
根据教学内容的需要，在教学设计的过程中，要充分考虑毒品样品教具中的各个展示内容和环节，选择合适的材料和制作方式，保证教学的顺利开展。将毒品样品教具制作成便携禁毒模型，同时，针对学生的认知特点和学习特点，进行相应的制作方式。禁毒模型主要分为六部分：毒品展示箱（毒品展示架);毒品样品模型；毒品盒（包装盒);毒品包装袋（或包装袋);毒品说明书；以及毒品样品的展示等部件。毒品样品是在禁毒活动中使用多的物质形式。毒品样品教具既可单独使用或作为课堂教学用展品使用等，也可以将其制作成毒品展示箱、毒品包装袋等其他样品教具使用。
三、结论点评
经过实验数据分析，可以看出大部分毒品样品教具的设计不符合毒品的种类构成和毒品与人体存在关系的特征。有些样品教具仅通过图片就可以呈现出来，给人感觉简单直观，很容易让学生接受，但是对于真实毒品样品教具来说，缺乏直观性，不能很好的突出毒品的危害性。还有的毒品样品教具为了让学生容易接受，在设计的时候还加入了与人体结合的教学内容。。实验结果表明，毒品样品教具不适合于青少年学生接触。同时，毒品样品教具还应该具有趣味性。在设计好毒品样品教具后应制作相应的实验动画来展示毒品样品教具在教学过程中所发挥的作用。