但有一点可以肯定，就是今天他们觉得好，就对孩子说好好学习，争取以后做大官；明天他们如果觉得写书赚钱，就会买来一堆文学作品，让孩子发奋读书。
当然，编程平台定制系统，家长自身的素质也大不相同，相应出的做法也会不同程度地出现差别。
即使如此，中国家庭教育对孩子未来教育模式和教育方向缺乏远景性和阶段性，或者有了针对性没了方向性等等顾此失彼、朝令夕改的行为方式，是不用怀疑的。
甚至，这个现象有两个。
一是家长完全奴役孩子，编程平台定制教学，即家长的话一言九鼎，让你上东你不敢去西。
二是家长对孩子不管不问，完全“生长”，他们从来不对你说向东或向西，所以你可以随便或撵鸡。
但无论如何，对家庭教育的完全漠视或过分重视，带来的后果都是不尽如人意的。
家庭教育和学校教育在这里没有达成完整的默契，编程平台定制，分歧便诞生了。
随着分歧诞生的是，一方面孩子迅速成长，新环境和新朋友等人际关系不断确立和稳定，而另一方面是家长对孩子的陌生。
经常不见面，见面后又只是不冷不淡地说几句客套话而已。
终，孩子成为家长们熟悉的陌生人，熟悉的，是孩子的过去，陌生的，是孩子的精神和未来。
表达的是基本的教育概念——“教导，启发”，编程平台定制网站，但同时它对教导的表述是——“教育指导”，又有循环描述（定义）的嫌疑。
在定义时，定义项中不能直接或间接包括被定义项，否则就形成了循环定义的错误。
这方面，《新华词典》中对教育一词的描述就不存在循环定义的问题。
《新华词典》中对教育一词的描述也分为两个方面，其一是：“以影响人的身心发展为直接目的的社会活动”，显而易见这里表达的是宏观的教育概念。
其二是：“使明白道理”，该表述把教育同训练活动区别开来了，想来是要表达教育的基本概念。
但是，这么表述是不能把教育同学习、研究、宣传等活动区别开来的，因为这些活动也可以使人明白道理。
因此，这样表述教育的基本概念是值得商榷的。
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