监所电教系统的使用范围
拘所由于拘的期限较短，社会危害较小，其教育应坚持“教育、感化、挽救”的方针，电化教育广播系统多少钱，贯彻以人为本、惩教并举、教育为先的原则，电化教育广播系统价格，促使被留人知错、认错、改错，积极化解社会矛盾。
监管场所电化教育（广播）系统播放的视听资料类教育内容，完全可以由省监管总队或市监管支队统一制作、统一管理，通过电化教育（广播）系统分发给下级监管场所使用，从而改变原先的上级领导下达教育任务，下级监管工作人员汇报教育任务完成情况的工作模式，可以减轻一管教工作人员的工作量。
监所电教系统
看守所教育的重点对象是未决羁押人员，对其进行教育矫治，有助于使其充分认识到自己所犯的罪行的性质、轻重及社会危害，促其认罪服法，服从管理，更好地配合审讯审判；也有助于培养其遵纪守法的自觉性，修正其扭曲的世界观、人生观和价值观，为回归社会打下基础。
对代为执行拘役和余刑在3个月以下有期徒刑罪犯的教育改造应遵循刑罚目的，由于此类罪犯刑期较短，在改造时应充分考虑其回归社会化问题。
监所电教系统的使用
监管场所“电化教育（广播）系统”的建设，各个监管场所由于地域差异、经济发展水平差异，电化教育广播系统费用，导致有各种各样的实现方式，系统传输的电视/广播信号，有模拟的、也有数字的；系统架构有电视/广播合二为一，也有分开建设的；系统管理软件更是五花八门，有独立运行的系统管理软件，也有融入“监管信息管理系统”；教育内容、教育形式以及教育任务也是各个监管场所自行制定，这就会存在宣教内容不适宜，甚至误导被监管人员的风险，电化教育广播系统，另外，在各监管场所警力紧张的情况下，自制、自办宣教内容和节目，也给监管工作人员带来工作压力。
再有就是一些监管场所的电化教育（广播）系统软件存在一定的功能缺陷，致使用户交互体验感差、操控繁琐，甚至为实现某个功能要操作多台设备，打开多个界面，诸多因素导致许多监管场所的电化教育（广播）系统，沦落为看电视的工具，平时看看电视，节假日看看电影/电视剧，未能实现建立“电化教育（广播）系统”的初心，以及发挥系统在监管场所对被监管人员教育感化及深挖犯的罪的职能方面的巨大作用。
针对这一现状，亟需思考如何改变这一状况，下面从顶层设计角度，来探讨、设计新一代的“电化教育（广播）系统”。
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