交互式禁毒常识体验馆、数字化禁毒教育设计
随着我国经济的发展和人民生活水平的不断提高，人们在享受物质和精神文化权利的对毒品危害认识和防范意识也在逐渐增强。自20世纪90年代以来，毒品种类不断增多、易感人群范围不断扩大，成为影响我国禁毒工作的一个重要问题。为有效提高禁毒宣传教育效果以及全社会对毒品的认知与抵制能力，使公众自觉抵制传统毒品侵害。根据《国家禁毒基本知识》、《禁毒法》等法律法规明确禁毒工作为维护社会治安和社会稳定的一项重要内容。本文以广西师范大学附属小学（以下简称：“广西师大附中南宁实验学校”）为例，分析了新型毒品对学生身体和心理方面发育造成的负面影响，以禁毒教育为主题设计了交互式毒品常识体验馆、数字化禁毒教育产品等系列交互式教育方案，从而提高青少年对毒品知识和自我保护能力。结合学校现有场地资源及周边情况形成了以禁毒为主、警示为辅的特色禁毒基地。在此基础上结合学生在日常生活中可能接触到这些毒品危害社会后果后，有可能会产生模仿行为，从而导致违法犯罪等一系列社会问题的发生。本文对此提出应对措施供参考与借鉴。
1.背景
近些年来，我国对于毒品的宣传和控制力度不断加大，特别是在疫情期间，针对学生群体更是加大了禁毒宣传教育力度达到了前所未有的普及程度。为了能够更好地将禁毒宣传教育工作落实到位，有效遏制青少年毒品问题的蔓延，提升广大青少年群体对毒品危害的认识，防止其误入毒品陷阱，提高社会成员自觉抵制毒品侵害的能力，培养正确的价值观和人生观而制定出了《中国青少年毒品预防教育实施方案》。此方案在宣传教育手段上既有传统方法又有多媒体手段如 VR虚拟现实技术，针对未成年人受众来说具有更直观更新颖的特点。针对普通大众群体来说能通过各种方式深入了解并掌握新型毒品知识。结合学生群体作为毒品文化传播的主要载体，该方案则能更好地将毒品危害作用融入学生群体教育当中之中并对其产生一定程度上的影响。能很好地帮助学生群体认识和了解毒品类型、毒品危害以及如何防范应对等毒品知识和防范方式。
2.工作思路
以禁毒教育活动为主线开展教学过程。在活动过程中，通过模拟实验、角色扮演等方式，让学生在亲身参与过程中，直观感受新型毒品带来的危害。提高对新型毒品危害性及打击毒品违法犯罪活动的意识和能力，让学生能从更深层次认识到新型毒品危害性及打击新型毒品违法犯罪活动的必要性与紧迫性；结合课程目标及课程资源设计，在课程中引导学生从实践中感受到传统毒品对人体和心理发育造成的危害及打击新型毒品合法犯罪活动的必要性和紧迫性。通过“体验式课程”方式营造浓厚的学习氛围。在体验式课程的基础上融合禁毒教育元素，通过动画形式直观生动地向参与者展示新型毒品对人体和心理发育造成伤害及打击方式。从而使参与者能够直观感受到新型毒品对人身心发展所带来的影响、意识到新型毒品所带来身体上和心理上健康伤害以及违法犯罪。