双相的关键特征是的心境波动，四川抑郁心理咨询，从躁狂的高峰跌到重度抑郁的低谷。
它之所以被称为心境障碍，是因为它深深影响一个人的情绪体验和“情感”(TA向他人表达情绪的方式)。而它之所以被称为双相，是因为患者的心境在高峰与低谷这两极之间来回波动，与心境只沿着单极——低谷发生波动(如)形成对比。
在躁狂的“高峰”状态，患者会体验到如下心境的不同组合状态：兴高采烈或欣快的心境(极度快乐或欣喜若狂);急躁的心境(极度愤怒和敏感);睡眠的需要降低;对他们自己和他们的能力持有夸张的感觉;更加健谈;奔逸的思维或从一个想法跳跃到另一个想法;活动量和精力水平增加;思维、注意力和知觉上发生变化;冲动和鲁莽的行为。
以上情绪障碍会间接性地交替出现，而在间接期内，患者变得抑郁、难过、阴郁、极度沮丧。对TA通常喜欢的东西不感兴趣，体重减轻，食欲减少，容易疲劳，难以入睡，对自己感到愧疚和觉得自己，难以集中注意力和做出决定，往往想，等等。
双相发作的典型年龄是介于15与19岁之间。
在总人口中有0.8%--1.6%的人患有“Ⅰ型双向”障碍，其症状表现为心境从极度抑郁转变为极度狂躁。约有0.5%(每两百人中有一人)的人患有“Ⅱ型双向”障碍，患者的心境从极度抑郁转变为轻躁狂(一种轻微的狂躁)。有些患者并未交替地体验到抑郁与躁狂的心境，抑郁心理咨询机构，而同时体验它们，这样的情况称为“混合发作”。
孩子为什么会厌学
孩子出现厌学，尤其是小学期的孩子出现厌学的话，要警惕儿童青少年抑郁障碍。
儿童青少年抑郁障碍在这个年龄段可以表现为厌学的症状。除了厌学的症状，还有一些其他的症状，比如说情绪低落、不愉快、不活跃，部分的患儿表现为反复的脾气爆发、易烦躁、易激惹、情绪爆发之间的心境呈持续的消极状态。思维可以变得缓慢，反应迟钝，中度抑郁心理咨询，注意力不集中，常表现为发呆或走神，静坐困难，不能完成相关的任务或者是作业，行为上可以出现被动迟缓，不愿和周边的人进行接触和交往。小学期儿童青少年抑郁障碍出现不愿上学，学习成绩差，轻度抑郁心理咨询，与伙伴和成人关系不良，躯体化的症状可以出现为腹部疼痛、头部疼痛、不舒服等等。
婚姻侧重于夫妻间的相互作用的方式上，目的就是帮助双方认识到对方的长处，存在分歧是允许的，在决策和主要问题上要一致，婚姻的目标就是改善配偶之间的关系。
婚姻问题主要是因为配偶之间的关系造成的，过错不仅仅是存在在配偶身上，而是家庭当中不良交往的这种方式导致的结果，所以夫妻双方都负有一定的责任，所以改善婚姻状况，对夫妇同时进行，这个是适宜的决策。
在过程中要让他们去各自的去交流自己的感情，要确定夫妻关系的症结在哪里，进行决策交流，给予一些比较突出的问题，冲突比较厉害的问题，给予一些重点的帮助，提供一些交流的技巧。还有一些就是能够觉察夫妻双方的不切实际的愿望或者是导致婚姻关系破坏或者婚姻关系有影响的一些因素进行一些觉察和认识，处理在这个过程当中像夫妇的一些防御行为。
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