教育也是一种教书育人的过程，可将一种客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。
教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。
科技赋能教育，硬件图形化编程系统，教育是为了未来培养人才。
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物质泛滥这与溺爱有关，硬件图形化编程，但又不完全相同。
如果说孩子从小的饭来张口衣来伸手会因家庭的不同而产生差异的话，那么当孩子长大成人，独自在外地念书时，近乎泛滥的物质支持就开始了。
据笔者的经验，孩子从小所接受的金钱等物质来源大概有以下几种：一是成绩达标后的“奖金”；二是帮父母买东西找回的零钱；三是家长每天给的饭钱和坐车费用；四是亲戚朋友给的奖励，特别是过年时的压岁钱；五是节假期间打的小零工。
大体上的这些来源，硬件图形化编程网站，却根本无法跟父母提供的物质支持相提并论。
物质支持无可厚 非，可一旦泛滥，被金钱左右头脑的人，行为往往是可怕的。
文化教育通过改变个体的意识空间来改变个体的选择指向。
人类通过文化教育增大了个体的意识空间，从而找到了教给个体选择对象的方式方法的捷径。
人类的文化成果通过教育者附着在个体的意识当中，塑造了新的个体，为个体关于未来的指向提供了和显微镜。
人类的教育有社会性、目的性，这与动物的本能教育有本质区别。
人类教育本质是有目的的培养人的社会活动。
主要表现在以下三点。
，教育是人类所特有的社会现象。
第二，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养。
第三，存在教育者、受教育者及教育影响三种要素之间关系。
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