| 架构 : | ARM | CPU : | A9 八核 |
作为学校机房的一名管理人员，电脑老师在传统PC机房方案下，经常会遇到以下两个问题和困惑：一、在机房设备配置有限的情况下，如何保证学生的正常上机、电脑的正常运行，是解决问题的关键。
二、为终端安装还原卡虽然可以实现PC机的重启还原，但依然还保留着相当程度的人工干预，存在诸多的问题及瓶颈。
而在学校传统PC机房的运维过程中存在的难题大概如下： 1.误操作对系统软件造成的损害 在学生上机或实验时，对系统文件及软件的误操作是难免的。
例如：电脑C盘空间过大，提示清理磁盘，这时学生就会根据提示对C盘文件进行删除，如删除不当，系统将会崩溃。
对于有着上千台机器的学校机房来说，工作量可想而知。
2.软件的安装更新异常复杂 学校的复杂环境不仅仅表现于网络，受各专业特殊应用的限制，管理维护起来也变的异常复杂。
例如：室内设计专业的学生与建筑工程专业的学生所用的软件不同，这样就会造成学生在使用时桌面复杂混乱。
而且本地做多个镜像又不现实，当有软件更新时如果对每台机器进行更新，费时费力。
用还原卡的广播克隆功能虽然能集体下发，但耗费时间、占用带宽。
只要有更新，其余终端基本会无法使用，无奈只能在晚上无课时加班加点。
3.病毒的集中爆发无法扼制 学校机房是木马病毒的高发区，特别是移动存储类病毒。
U盘、移动硬盘经常会被来回分散使用。
例如学生昨天的课件存放到U盘，今天需要在课堂上使用。
一旦U盘带有木马病毒，传播速度极快，后果不堪设想。
像机器狗这种病毒，还原卡也无能为力。
4.无法合理利用网络资源并进行上网行为管理 上课时，学生上网、下载、看视频、玩游戏的现象时有发生。
然而P2P技术的盛行，使得这些应用严重的霸占着校园的网络资源。
如不采取措施，就像交通堵塞，令网络管理员苦不堪言。
如何严控学生的上网行为，保证每节课的教学质量，也是每名教师的义务和责任。
针对学校机房现状和学校网络管理员老师总结的PC机房弊端，学校零终端云桌面教学方案备受关注。
某师范学院及其附属中小学都通过测试并采纳了腾创TC-T2500N零终端的上机机房教学。
总的来说，就是配合好服务器资源，零终端接显示器键鼠作为客户端输入输出，通过百兆交换机以太网连接服务器端，服务器端交换机千兆或万兆。
网络环境：服务器放在机房里，交换机和服务器之间是万兆光纤连接；机房和多媒体教室之间千兆光纤连接，交换机：H3C S1526*1；TC-T2500N和交换机之间是百兆连接，交换机：清华同方 TFS6124E*2；服务器 IP 是 172.16.10.117；ARM架构八核CPU零终端TC-T2500N 在 192.168.101.X 网段。
学校机房的零终端云桌面教学方案优势：1、降低软硬件设备总拥有成本（CTO)，大大的减少学校对网络建设的投资及最大限度的保护原有资产和利用。
2、保障教学的连续性、先进性；提供灵活便利的授课教学环境。
3、在保障教学质量的前提下，降低计算机中心的运维的复杂程度，提高计算机中心的部署效率。
4、极大的降低网管人员工作强度，提高工作效率。
5、可以降低学校环境中系统维护成本，只要维护好服务器上的虚拟应用中心就可以了，不必在跑到物理机处做维护6、可以快速高效的分发新的教学资源（软件）给教师和学生。
7、降低终端持续更新费用：当引入新的教学资源后，仅需提升服务器的硬件标准即可满足原本需要更换大量PC客户端的需求。
“多、快、好、省”是腾创云桌面方案的目的。
多体现在场景支持多、终端支持种类多、管理节点多；快体现在开机快、软件启动速度快、教学场景切换快；好体现在用户体验好、视频播放好、运维管理好；省体现在省心、省电、省成本。
“教室是学生学习的主要场所，腾创云桌面的目标就是让老师好用、学生好管、维护最易的计算机教室”。
详细的（学校零终端云桌面教学方案）请来信咨询。