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教育是一种育人的全过程，可将一种客观性的了解教予别人。
文化教育， 是一种提升人的综合能力的社会实践活动，文化教育也是一种逻辑思维的教给，而 人由于其本身的形态意识，又拥有另样的逻辑思维行情，其压根是以人的 一种相对性完善或客观的逻辑思维来认知能力看待，让事情得到贴近其压根的 存有，但与此同时，人拥有自我认同上的逻辑思维，又拥有其自身的感观层面 因此，一切启发性的观念逻辑思维都不一定可以恰当，而应当理性式的 了解其思想的方位，只需他不误差事情的本质，因此，文化教育当以客 观、公平的观念逻辑思维忠恕之道于人。
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