在现代营销课程中，教师的教学态度影响着学生的学习质量，也制约着课程教学的发展，因而在现代营销课程中，教师要积极秉持以引导为主，耐心为辅的教学态度，并依据学生的教学反馈、学习情况等，不断尝试、摸索互联网环境下不同现代营销课程教学方式的质量与实质效果，从而逐步探索出对学生有实质效果的现代营销课程教学的新方式，进一步促进现代营销课程的教学改革与发展。在探索现代营销课程教学方式的过程中，教师要积极运用互联网技术，将互联网技术运用到教学方式的探索中，实现互联网技术与现代营销课程的融合发展，以此促进现代营销课程的全面改革创新。

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　　在现代营销课程中，教师可以进一步借助于互联网资源，搜索与现代营销课程相关的教学案例、教学资源与有趣的互动游戏，将这些教学素材、教学资源运用到现代营销课程的课堂教学中，以此促进现代营销课程的教学改革发展。对于现代营销课程而言，制约其教学质量提升的关键不仅仅在于教学模式的不足，还在于教学资源的不丰富，而互联网有助于进一步整合教学资源，丰富现代营销课程的教学材料，为现代营销课程提供大量的教学案例、教学游戏等。与此同时，在现代营销课程中，教师还可以借助于互联网创设游戏情境，以营销游戏、营销情景剧的方式，进一步加深学生对现代营销课程知识的理解，激发学生对现代营销课程学习的兴趣，提升自身的营销能力。