幼儿园抗震等级安全性检测鉴定的相关规定：

1、从结构的综合抗震能力考量抗震鉴定结论以往的抗震鉴定偏重于构件、局部的鉴定，缺乏总体抗震性能的判断。
只要某部位不符合鉴定要求，则认为该部位需要加固处理，增加了房屋加固面积;或者鉴定后形成新的薄弱环节，抗震安全性仍不能保证。
要强调整个架构总体上所具有的抗震能力，并把结构构件分为具有整体影响和局部影响两大类，予以区别对待。
前者不符合鉴定要求时，则对综合抗震能力影响较大;后者不符合抗震鉴定要求时只影响局部，有的在判断总体抗震能力时可予以忽略，只需进行局部构造加强处理。
综合抗震能力还意味着从结构布置、结构体系、抗震构造、抗震承载力几个侧面进行综合考虑。

2、结构布置对综合抗震能力的影响

建筑结构布置规则与否的划分包含诸多因素，抗震鉴定中遇到不规则的建筑时应注意提高有关部位的抗震鉴定要求;反之，则可全局考虑鉴定要求在综合抗震能力中的影响。
结构布置规则性划分沿高度方向的举例如下:

1)**屋面的小建筑尺寸不大，局部缩进的尺寸也不大;

2)抗侧力构件上下连续、不错位，无抽梁、柱、墙的现象，且横截面面积的改变不大;

3)相邻层的质量变化不大;

4)相邻层的刚度及连续三层的刚度变化平缓;

5)相邻层的楼层受剪承载力变化平缓等。

结构布置合理性划分沿水平方向的举例如下:

1)平面上局部**的尺寸不大;

 2)抗侧力构件、质量分布在本层内基本对称;

3)抗侧力构件呈正交或基本正交分布，使抗震分析可在两个主轴方向分别进行;

4)楼盖平面内无大洞口，抗震横墙间距满足要求，可不考虑侧向力作用下楼盖平面内的变形。

3、结构体系对综合抗震能力的影响检查现有建筑的结构体系是否合理，可对其抗震性能的优劣有初步的的判断。
可主要检查如下内容:

1)各种结构类型的建筑适用高度; 2)竖向构件上下连续; 3)注意可能引起整个结构失效的关键构件。

4、抗震构造对综合抗震能力的影响建筑结构的多个构件之间要形成整体受力的空间体系，结构整体性的强弱直接影响结构的抗震性能。
整体性连接主要包括:

 1)装配式楼、屋盖自身连接的性; 2)楼、屋盖与大梁和墙(柱)的连接; 3)墙体、框架等竖向构件自身连接的性。

5、抗震承载力对综合抗震能力的影响抗震承载力是判定结构抵抗地震作用的重要指标。
在抗震鉴定中，抗震承载力结果可以作为抗震综合能力判定的主要但非一的依据。
抗震承载力验算方法除建筑抗震鉴定标准中涉及的楼层平均抗震能力指数、楼层综合抗震能力指数、墙段综合抗震能力指数等方法外，还可以运用PKPM等

建筑结构辅助设计软件建模计算。
抗震鉴定时，若结构现有抗震承载力较高，则除了保证结构整体性所需的构造外，延性方面的构造鉴定要求可视情况调整降低;反之，现有抗震承载力较低，则可用较高的延性构造要求予以补充。
其中，结构的现有承载力取决于:

1)长期使用后材料现有的强度标准值; 

2)构件(包括钢筋)扣除各种损伤、修饰后实际具有的尺寸和截面面积;3)构件承受的重力荷载代表值。

相关部门对学校幼儿园抗震检测鉴定的规定：

全国城市和农村、公立和民办、教育系统和非教育系统的所有中小学由住房和城乡工程质量安全监管司组织相关单位编制的国家建筑标准设计图集《房屋建筑抗震加固(一)(中小学校舍抗震加固)》09SG619-1和《全国中小学校舍抗震鉴定与加固示例》面世，为当前我国正在进行的中小学校舍抗震加固工程提供了技术依据。

全国中小学校舍安全工程正式启动。
为确保抗震加固工程的质量和安全，住房和城乡工程质量安全监管司立即组织中国建筑标准设计研究院和中国建筑科学研究院的相关人员，深入全国53所中小学进行广泛调研，并多方听取意见，经过反复讨论修改，终编制完成了中小学校舍抗震加固标准图集和鉴定与加固示例。

据了解，这套标准图集适用于6度至8度地区需进行抗震加固的砌体结构、框架结构的中小学校舍工程，选取了安全、技术**、便于施工的常规抗震加固措施，具有很强的针对性和实用性。
抗震鉴定与加固示例则根据新颁布实施的《建筑抗震鉴定标准》，对中小学校舍多层砌体房屋、钢筋混凝土房屋等常见结构形式提出了明确的鉴定要求，并详细列出了抗震加固的常用方法和技术要点。
其中，大量校舍抗震鉴定与加固实例，可作为鉴定加固人员的范本参考使用。