通常所说的口吃是在2―5岁间开始，个体也可以在儿童期以外的其它时期开始出现次口吃。次在青春期或成年期产生的言语不流畅(dysfluency)称为晚期产生的口吃(1ate―etstuttering)，或者叫获得性口吃，儿童口吃矫正，VanRiper认为，成人只有受到惊吓或脑伤时才有可能发生口吃。而在儿童期产生的口吃称为发展性口吃(developmental－stuttering)。幼儿口吃是因为他们正处在发展内部语言及说话技巧的时期，其发音或表达意思的词汇仍不够成熟，所以无法流畅地说话。
放松训练，试验证实，口吃与心态有挺大的关联，当患者脾气暴躁、紧张时，口吃现象情况严重，而在心态、神色从容时，口吃缓解，乃至沒有口吃。实际上，在日常生活中，口吃的人不在少数，仅仅有轻和重之分。口吃病症轻的人，仅仅某一个字连发几回，可是要是取得成功发音后，口吃矫正中心，后边就会很流利。例如，有的口吃，口吃矫正学校，问他人“你吃饭了吗”，他将会个字“你”会难发，例如，芜湖口吃矫正，他要说：“你…你…你吃饭了吗”，对他而言，“你”字连发了2次，后边都没有口吃的现象，这类算是比较轻的口吃现象。 
口吃有哪些心理特征呢？口吃的心理特征包含了情感和认知两个方面。它既包括了口吃所带来的恐惧、悲观、消极、、紧张、羞耻、内疚、挫折等感觉和情绪，也包括了由此导致的对口吃、对自己、对整个人生和世界的看法和认知歪曲。口吃的矫正方法有哪些呢？口吃的矫正方法目前比较成熟的，影响力较大的，有一定效果的矫正方法是发音矫正法、腹式呼吸法、森田疗法、突破法、沉默疗法，治疗方法。
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