小学科学探究实验室的使用:1．学生使用科学探究实验室内仪器的主要形式是自主选择感兴趣的器材进行观察和操作。
不适合学生单独使用的品种，科技创新实验室价格，应由教师演示，并做好管理工作。
2．相关仪器设备应在教师指导下由学生自主使用。
一般由科学课教师担任指导教师，指导教师的职责是：（1）指导学生有序开展科学探究活动；（2）解答学生提出的问题；（3）进行部分器材的演示；（4）传授有关科学知识，培养学生科学素养。
加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，科技创新实验室生产厂，配有消防器材。
学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写，加强科学实验室卫生环境管理，规定每周星期一下午清扫整理实验室，其余每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。
教师做好实验室物品管理，河北科技创新实验室，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。
小学科学实验室是素质教育的基地，是师生从事科学实验活动的重要场所，是进行实验教学完成课程目标的基础条件。
一个规范而适用的科学实验室是学校基本建设的重要组成部分。
小学科学课程标准里也明确了，科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，小学科技创新实验室，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题，参与公共事务的能力。
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