康复功能评定与数字OT评估与训练系统

*******************************************************************

泽普产品培训计划

一、培训方式：登门培训

二、培训地点：用户所在医院

三、培训内容：

通过技术培训，使最终用户掌握设备的正确操作使用方法，让设备发挥正常使用效率，并且能够了解达到对仪器工作原理、仪器结构、日常维护和保养，常见故障排除方法和备品备件的更换等。

四、客户档案：培训结束后，由各用户单位出具《安装调试培训用户卡》，由用户填写安装调试、培训意见及设备验收情况，盖章后返回公司，纳入用户档案。

********************************************************************

康复功能评定与数字OT评估与训练系统

教脑瘫、自闭症、智力障碍儿童把小物体准确地投入容器，所使用的小物体和窗口是金属制品，既不容易破碎，又会发出声响。这种金属敲击时发出的悦耳的声响会激发他们的兴趣，婴幼儿会不厌其烦地继续干下去。使用的物体要根据婴幼儿投放的情况更换，由大变小。如由原来的罐头盒内投放小锁，小汽车等改为向小瓶子、小碗内投放葡萄干、大米等。父母也可同他们一起做“套圈”游戏，谁套得准就鼓励谁。在投的过程中既训练了手指活动的灵活性，又锻炼了手眼的协调性。

2. 穿珠子训练
　　教脑瘫、自闭症、智力障碍儿童用铁丝或较粗的包皮电线做穿珠子、扣子等的游戏。教师或父母要交给他们穿的方法，由模仿教师做、老师帮助做、到自己拿起扣子、珠子和线自己做。可锻炼婴幼儿双手协调、手眼协调的灵活性。
3.翻揭训练
　　教师或父母和婴幼儿一起看画册或像册等，鼓励婴幼儿自己用手去翻揭。看画册上的人和物这不是最终目的，其目的在于在翻揭中锻炼婴幼儿的手指力和腕力。因此，不管婴幼儿看不看图画情节，只要他能一个劲地翻下去就行，哪怕是一次翻揭好几页也不要紧，随着手指灵活性的加强，渐渐会做到由厚到薄一页页地翻了。

康复功能评定与数字OT评估与训练系统