我曾教过一个这样的男学生（某老师的儿子），高一高二时英语一塌糊涂，基本从未及格过，但其它科很好。我跟他谈过几次，鼓励他，考上重点大学的希望非常大，但成败取或许就决于英语。
于是我采用较科学的记单词、语法方法，进而听力、阅读理解、书面表达慢慢跟进，进入高三下学期后他一次比一次考得好，有时哪怕只进步一二分
结果，高考考难度适中的考题，比较适宜他，他较终的高考英语成绩是他高中阶段考得较好的一次，也非常顺利地考上重点大学。
我曾教过一个这样的男学生（某老师的儿子），高一高二时英语一塌糊涂，基本从未及格过，但其它科很好。我跟他谈过几次，鼓励他，考上重点大学的希望非常大，但成败取或许就决于英语。
于是我采用较科学的记单词、语法方法，进而听力、阅读理解、书面表达慢慢跟进，进入高三下学期后他一次比一次考得好，有时哪怕只进步一二分
结果，高考考难度适中的考题，比较适宜他，他较终的高考英语成绩是他高中阶段考得较好的一次，也非常顺利地考上重点大学。