成阻：发音的两个部位形成阻碍，为发音做好准备的阶段。
例如：b、p、m，在发音时，双唇先闭拢形成阻碍的过程。
持阻：成阻部位保持成阻状态，并蓄积一定的力量和阻力，大舌头矫正，同时让气息积聚在发音部位的后面，为发音做好后的准备。
除阻：气流冲破阻碍，后发出声音的过程。
例如：双唇音b、p、m，双唇中部打开，气流冲出，发出b、p、m的音。
根据声母形成阻碍和克服阻碍的方式，普通话声母可以分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音几类。
孩子舌尖舔下来，练习舌头的灵活性
运用葡萄干(把一个葡萄干用手拨开撕成小块)粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来，练习舌头的灵活性，大舌头矫正机构，用海苔(劈开撕成小块)粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来，练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作，这个动作很关键，它有利于孩子说话时舌头的灵活。
噘嘴嘬出声音，由慢至快，大舌头矫正技巧，平唇嘬出声音，用嘴唇发“嘟嘟～”、在胳膊上发“噗噗”、打哇哇等唇部的练习，每次十分钟。
语言发育迟缓儿童其语言的发展，单纯依靠语言训练是达不到预期效果的，语言训练的内容必须在语言环境中实践，因此家庭的养育环境也是非常重要的。
如在训练中儿童学会将物品给予他人、表示要求等，大舌头矫正学校，在家庭环境中要充分利用所有人来强化此内容，要求家庭成员全员参与。
并鼓励儿童参与到社会中，多与同龄儿童一起交流。
建立良好的家庭人际关系，让儿童生活在和谐、温暖、健康的家庭环境中。
培养儿童良好的兴趣，养成儿童良好习惯，而不是用哭闹等手段来达到一定的目的。
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