多爬行很多妈妈都不喜欢在孩子在地上爬，怕弄脏衣服，其实要刺激右脑，好的方式就是让他从小就训练爬行，少儿右脑开发机构，未来对小孩的平衡感及运动细胞都有帮助学音乐心理学家发现：音乐可以开发右脑。学习弹琴是一种很好的指尖运动，同时，父母还可以在孩子做其他事情的时候，创造一个音乐背景。因为音乐由右脑感知，左脑并不因此受到影响，仍可独立工作，这样就能使孩子在不知不觉中得到了右脑的锻炼。体育运动右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，在打拳或做操时有意识地让左手、右手多重复几个动作，可以刺激右脑，激发灵感。
我们常常会听到这些骄傲的妈妈的对话。当女性成为妈妈以后，她自豪的事就是看到自己的宝宝健康成长，而且智力还比同龄的小朋友发展得快。不过，也有妈妈会有自己的烦恼，就是自己的宝宝和别家的宝宝同龄，却没有人家聪明。是自己的教育方式不对，还是营养跟不上？其实，解决这个问题并不困难，专家告诉我们，宝宝的智力发展原来和左右脑的均衡发育有着莫大的关系。原来，人的大脑分为左脑和右脑，左脑又称为“思维脑”、“学术脑”，引导着语言、逻辑、数学、顺序、符号、分析等等的运用，善于把复杂的事情条理化；右脑又称为“艺术脑”、“创造脑”，它引导着韵律、节奏、图画、想象、情感、创造等因素，它是想象力、创造力的原动力。有的妈妈希望自己的小宝宝聪明一点，会刻意去开发他的左脑功能，例如从小就不断地给宝宝讲故事、听音乐等，这样的做法固然有它的作用，但同时也存在了一些偏颇。
。每一个孩子都是独的，他们在性格或智力上肯定会有不同的表现或特点。改善儿童智力和能力不仅要注意社会和环境因素，更要看重生理因素，违背科学和自然规律的培养只能是拔苗助长。我们目前的学校教育的确更倾向于应试教育，因此逻辑思维和抽象思维的理性教育成分更多一些，这是很多社会因素和客观环境造成的，短时间改变。我们作为家长应该帮助孩子更好地适应学校教育，少儿右脑开发教育，而不是想着通过右脑开发来走捷径。如果实在担心孩子只学知识太单调、太枯燥，可以让孩子尝试音乐、绘画、体育等特长来平衡，这些都是在所谓的属于右脑功能的部分。罗老师认为，基础的学校教育搞不好，更多的是因为孩子的学习态度、学习方法以及学习习惯有问题，而不是左脑右脑用了多少的问题。另外，虽然很多右脑开发机构宣传时打着“左右脑分工的理论”，但是我国目前的右脑开发及全脑开发课程的理论其实大部分都来自于日本的“七田真”。
七田真理论的主要内容是：在信息记忆容量方面，左脑对信息进行的是有意识记忆，记忆容量是有限的，很容易遗忘；而右脑对信息记忆是无意识的（照相机式记忆），记忆容量是无限的，可以随时再现。在信息处理速度方面，左脑对信息处理需要语言化，所以费时耗力；右脑的信息处理是图形化，瞬间就可以完成。相信看到七田真理论的上述内容后，很多人对于右脑开发机构的一些所谓超感课程和潜能课程就心里有数了，因为这些理论比之前面的“左右脑分工理论”更加扑朔迷离。罗老师觉得右脑开发课程中经常使用的曼陀罗卡、黄卡、闪卡、3D卡等卡片其实更多只是让我们本身具有的一些能力通过卡片外显和具象化而已。对于提高孩子的记忆能力、专注力和思维能力到底有没有效果，其实是很难验证的。我不否认人的记忆能力是可以训练和培养的，但是这是需要付出极大的努力和汗水的，所以为什么“世界记忆大师”只是极数人，少儿右脑开发培训多少钱，就像体育项目的世界冠一样，天赋和汗水缺一不可，其训练难度和强度不是一般人所能接受的。
现在市面上专门的右脑开发(与全脑开发基本一回事)、潜能开发机构不在少数，更不用说早教等其他培训机构也为了丰富业务而开设了相关课程，右脑开发目前已经成为教育培训行业一个重要分支领域，让很多家长趋之若鹜。罗老师当年也曾在右脑开发机构工作过，对于相关课程及原理也算是比较了解，所以今天就打算跟大家聊聊右脑开发。20世纪五六十年代，美国加州理工学院的罗杰·斯佩里教和他的学生通过进行动物“割裂脑”实验后发现大脑左右半球具有相对独立的意识活动，左脑感受并控制人的右半边身体，右脑感受并控制左半边身体。他们后来又通过对因癫病造成的“裂脑人”进行实验，认为人的大脑左右两个半球具有不同的认知风格。
虽然在1981年，罗杰·斯佩里因他的“左右脑分工理论”获得了诺贝尔医学生理奖，但对于此理论，上海少儿右脑开发，学术界一直存有争议。后来大量的新科学实验和事实也证明：人脑的高功能呈模块化，且具有动态性。其组装规律不仅有左右脑的协调，更多的则是大脑皮层和皮层下、前部与后部、背侧和腹侧、局部和整体相互配合运作的。也就是说，在正常情况下，人的大脑都是作为一个整体来工作的，并不是左右脑分开的。罗杰·斯佩里的“左右脑分工理论”在科学界和学术界没有流行很久，可是后来却在大众中间广为流传，甚至被很多心理学和教育行业工作者认可和推崇，实在是让人费解。至于现在流行的“左右脑分工理论”：左脑主要负责语言、分析、推理、计算、理解和判断，具有文字、符号识别能力，以抽象思维和逻辑思维为主；右脑主要负责想象、直觉、灵感，具有图像识别和情感控制能力，以形象思维和直觉思维为主。这与罗杰·斯佩里当初的“左右脑分工理论”已大相径庭，其科学依据也无从考察。
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