接触过很多语言发育迟缓儿童以及面对过很多人对他们的偏见之后，突然理解了鲁迅先生的那句话：人与人的悲观并不相通。
尽管彼此之间悲欢不同，但语言发育迟缓儿童的语言还是得早早矫正，否则耽误之下影响的可就不一定只是语言表达了，理解能力低下、反应能力差以及语言逻辑差等问题覆压而来的就是更多的问题，比如内心过于急躁、消极，或者是智力总体水平的发展低下等等。
语言发育迟缓近些年逐渐声名鹊起的主要原因就在于此，如果说口吃是一个生理和心理杂糅的问题，那么语言发育迟缓则影响孩子智力、语言和心理三个方面。如果不及早矫正，对孩子未来的影响可远远比口吃和大舌头严重得多。
这个时候就有一些家长抗1议了：我们也不是故意想要忽略语言发育迟缓，只是很多时候我们并不清楚语言发育迟缓到底出现没。有时候看到孩子的一个表现虽然怀疑，但是在网上查了查之后又不敢确定，言语服务训练，所以这就耽误了很长时间。
的确，口吃出现了那么长时间还是有很多人并不熟悉，更不要说语言发育迟缓这个近几年才逐渐出名的语言问题。但是网上各种信息鱼龙混杂，很多家长缺乏这方面的知识，就更加难以分辨对错了。
星起点儿童之家国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。研发出能妥善保障儿童发展的本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。欢迎来电咨询！
口肌障碍的成因是什么？
1.身体姿势——由于肌张力低，通常口部张开合不拢；
2.身体原因——敏感、上呼吸道、扁桃腺肿大、吞咽障碍；下颚骨弱(面颊肌肉弱所致)，合唇力弱；
3.感知——感觉不到口水在口里，或者感觉到口水但不喜欢在口里的感觉，要把口水吐出来；
4.舌头后缩能力较弱——舌头一直向前，不能或后缩能力弱；
孩子说话晚怎么办？您的孩子是否有以下表现：
多以单音、叠音为主；
表达简短，只能用１~２个字回答问句；
说话断续不成句；
主动表达少；
语言表达能力比同龄人落后；
原因：
口肌控制和协调能力弱 ；
语言理解和表达运用能力弱 ；
缺少良好语言环境 ；
训练方法：通过感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练、气息训练和喂吃训练等，提高口腔肌肉的控制和协调能力；
结合视、听、触觉提示，通过发音分析训练仪、发音训练卡片等，音义结合，加强音节转换，改善发音清晰度；
提高语言认知理解和逻辑表达能力，加强词汇积累、概念理解、问句应答和句式运用等能力；
使用英国多感官设备如互动沟通服务仪、光盘投影仪和互动投影仪等，在运动和游戏中促进主动表达欲望，提高学习动机和兴趣
通过小组课形式，进行合作游戏、情景模拟等活动，让孩子在小群体范围内提升社交沟通能力，减少孩子对外界的排斥和畏惧心理，为入园入学作过渡和适应准备。
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