父母了解甚至喜欢书法,可能比孩子的书法老师还更有帮助。
父母的态度要正确,不要总是喜欢拿自己孩子写的字到处炫燿,参加学校的比赛得奖了也不必特别高兴,当然更不要反对。
永远记得,小朋友学书法,只是一个非常粗浅的开始,没有用功半年以上,不可能学会写好书法。
千万不要逼迫自己孩子学书法,不喜欢、没耐心就算了,也许时间还没到,硬是逼迫着学,他会讨厌书法的。
磨墨开始,不要用墨汁。磨墨的过程可以让小朋友学习、感受许多事情。
每天要练习,古人要小朋友每天写字、增加耐心,是有道理的。
学习规划
凡事预则立,不预则废,书法学习更是如此,需要制定一个长期的规划。
区区一毫管,涉及到的、延伸到的内容非常丰富,可以说,书法学习是国学的基础课程,这也就是为何许多非本专业的名人都非常喜欢“舞文弄墨”,并且颇见功底的原因。
书法学习与儿童的成长过程相结合、与学校的课业相结合。现以学校的年级划分为参照来做一说明:
小学1~4年级:学习楷书,重在入门。学习重点是培养兴趣、打好基础。
小学5~6年级:兼习隶书;在楷书的基础上,学习行书,主要是行楷。
另,在小学4~5年级,可以花1~2年时间,尝试学习一下中国画。盖书画本同源,笔法亦相通;二者结合,可以起到一个相互促进的作用;绘画的空间感、构图法对书法创作的艺术性有几大的助益;在技艺和旨意上,彼此可以相生相长。
初中1~2年级:行书学习。由楷书而行书,儿童写字写法,本就是书法学习中一个自然的,也是很好的过程。
另,儿童在进入小学高年级,尤其是在进入中学后,课堂笔记量骤增,在这之前开始学习行书,可以加快日常的书写速度,对孩子的课业有直接的帮助。
1、小学阶段学生的课业负担比较轻,儿童写字模板,从生理上讲身体正在发育,这个时候抓书法(写字)教学,有利于学生手型、动作、姿势的定型,对于纠正不良的书写姿势和习惯有重要作用,南京儿童写字,对于学生升学来说还可以提试成绩:中、卷面字迹美观,可加分。
2、丰富知识:在写字时经常会接触很多美的诗词、警句以及名人名言,这样积累多了,可以提高自身的文化修养。
3、培养观察力:汉字书写讲究结构,讲究笔势、讲究神韵,是一项十分精细的活动,儿童写字方法,要把字写好,精神必须十分专注,注意力要求相当集中。
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