数字世界既是对物理世界的一种反映，又有不同于物理世界的独特逻辑。数字世界的典型特征是数据、联通、智能，每个个体的行为，包括物理世界和数字世界本身的行为都以数据的方式存储下来，通过大数据、深度学习等人工智能技术进行建模、画像，又通过智能推荐与交互把大家联系到一起。
数字世界中育人的规律、学生认知、心理、社会性等还未得到充分认识与研究，大脑发育的规律需要进一步揭示和探讨。例如，物理世界中，孩子躲进家门就能暂时免于校园欺凌，而数字世界中的欺凌则可以一直跟随儿童回到家中；物理世界中一个很孤僻的孩子，南通解决方案，可能是数字世界中交流的。
数字世界如此强烈地影响了人类世界，我们既要让他们能够享受数字世界互联互通、智能互助所带来的好处，又要为他们在线下和线上的生活、学习创造提供更好的支持和保护。
未来的教育要适应数字世界对个体的新要求。普通人只要接入数字世界，就能获取丰富、专业的知识与信息，人们是生活在物理世界与数字世界的融合空间。
与之对应的教育哲学、教育原理、教育心理、教育技术、教育环境和教育评价等都会随之发生巨大的变革。以学生核心素养发展为核心，培养创造创新人才成为当前融合世界的新要求。数字世界中，个体可以快速获取大量信息，但也需要具备对信息进行有效处理的能力，不至于信息迷航、信息过载。数字世界中，价值观多元，且冲突频繁，个体需要具备价值交流、对话以及协商的能力，以形成价值理性和价值信念。
数字世界通过信息传播将更多物理世界中的真实问题推送，并为个体提供了表达空间和交流平台。诸多个体可以集合起来，提升沟通、合作、创造的能力，相互交流研讨解决方案，比同等数量的单打独斗所产出的智慧更多。
新基建技术的发展与智慧教育生态的变革是一个相辅相成的过程，拆分学生在学校/教培机构的从进校到出校所要经历的环节来看，教育云平台解决方案，新基建技术中与智慧教育关联度较大的五项技术目前在各教育环节上均有渗透，教学和教务是各项技术渗透的环节，而人工智能技术在教育上的应用和渗透为成熟。
在新基建技术的渗透之下，技术将教学辅助、生活管理、环境管理、家校互通等环节串联起来，形成完整的教学辅助管理业务链条，在便捷师生教务活动，提升工作效率的同时，教务管理系统也在朝着系统化、智慧化的方向发展。亿欧智库认为，智能教育解决方案，未来学校/教培机构的教务管理将会从数据中台建设、多维度大数据分析两个方向突破，实现管理的系统化、智慧化。
而随着由于技术整体的发展，一卡通、摄像头、定位信息、互联网浏览数据等数据采集介质的升级，使得数据产生的来源亦越来越丰富，可以说学生、教师在学校环境中每时每刻都在产生大量的数据信息，这些数据正在展示出一个个立体的人。
教育行业痛点及需求：教学资源共享问题的教师资源局限于时间、地点、空间、距离的限制只能服务一小部分的人群，无法实现共享，需要让更多的人有机会享受更的教育。
教育公平问题受地域、时间限制，不同地区的人员教学资源差异巨大。市重点学校的教学课程等资源，无法惠及偏远贫困地区，资源的地区差异仍然很大。学习成本问题传统的线下培训受时间、地域、场地，人数的限制，使培训机构的成本较高，导致收费较高，学员的学习成本较高。
教育方式问题针对不同的教学场景，满足不同的用户群体，方便人们更好的进行知识的获取，对教学方式多样性要求越来越高，传统教育方式难以满足。
解决方案：互联网 教育大平台基于省级平台统一建设，支持市、县、校各级平台调用，实现全网融合。各级平台既可继承上级平台空间的各项共和服务，又可支持引入扩展服务，满足各式各样的特色教育教学服务需求。
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