试想，如果道德都被挂在嘴边上说事，我们所拥有和理解的道德是否已经面临沦陷。
这也是非智力因素的一个表现。
中国家庭教育里，被重视的是智力因素，至于其他的德、体、美、劳等方面的发展，甚至连学校教育都是一纸超级空文，那又怎么去要求家长呢？发的红奖状里写得清楚：该生在学期之内，德智体美劳发展，成绩，特此奖励，以兹鼓励。
但实际却很缺少。
表达的是基本的教育概念——“教导，图形化编程平台设计，启发”，但同时它对教导的表述是——“教育指导”，又有循环描述（定义）的嫌疑。
在定义时，定义项中不能直接或间接包括被定义项，否则就形成了循环定义的错误。
这方面，《新华词典》中对教育一词的描述就不存在循环定义的问题。
《新华词典》中对教育一词的描述也分为两个方面，其一是：“以影响人的身心发展为直接目的的社会活动”，图形化编程平台，显而易见这里表达的是宏观的教育概念。
其二是：“使明白道理”，图形化编程平台网站，该表述把教育同训练活动区别开来了，想来是要表达教育的基本概念。
但是，这么表述是不能把教育同学习、研究、宣传等活动区别开来的，因为这些活动也可以使人明白道理。
因此，这样表述教育的基本概念是值得商榷的。
促使和帮助受教育人群懂得岗位作业工艺、培训后上岗就业、接受和应聘各类职业岗位，图形化编程平台公司，获得岗位作业基本技能。
中国有句俗语：十年树木，百年树人。
揭示了教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，推动世界和平和人类发展。
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