案例分析
基于上述的调查数据，本文以新型毒品为切入点，分析其对青少年身体和心理方面发育造成的负面影响。对于学生而言，可能由于毒品的危害性而产生厌学情绪、学习能力降低、成绩下降、行为改变、犯罪行为的发生。甚至会因吸毒而造成生理心理上的障碍，影响正常的人际交往，严重地影响其正常的学习与生活。在此背景下，可以根据我国毒品危害现状对我国青少年进行禁毒教育研究及其方案设计分析。基于现有毒品种类对青少年群体所造成损害程度进行分析，找出毒品危害因素*多的五个方面，分别为：吸毒、赌博、暴力犯罪、吸毒者本身存在心理障碍；吸毒危害青少年身体健康；对青少年产生不良影响；青少年不良影响难以消除。为此针对五个方面对青少年群体开展研究设计出以禁毒为主题并结合数字化禁毒教育产品、禁毒警示教育基地等多种交互式教育方案。
结论
作为学生*容易接触到的环境，青少年在日常生活中对毒品的识别能力较低，对毒品的危害认识不到位。所以需要利用现代化信息技术手段对青少年群体进行毒品危害知识的普及和宣传教育。同时利用智能终端设备记录学生的上网行为，将“禁毒”与“上网成瘾”进行比对，从而形成青少年“自觉抵制”毒品危害行为的良好氛围。禁毒知识是青少年学习禁毒知识以及抵制毒品的基础，通过交互式禁毒常识体验馆展示青少年认识毒品危害问题和识别毒品成瘾等内容，可以进一步提升青少年对毒品知识和自我保护能力，对促进学生身心健康发展具有重要意义。交互式禁毒常识体验馆与数字化禁毒教育产品可以实现在不增加时间和空间成本、不占用场地资源、不占用青少年上网时间情况下，对当地毒品文化、知识方面造成极大宣传与教育效果。从社会层面而言它有利于营造良好社会氛围（图2);从学校层面而言它有利于提升校园禁毒教育效果（图3);从社会层面而言它可以加强青少年群体心理健康知识学习（图4)。