学生是祖国未来的希望，他们的健康成长不仅关系到家庭的幸福，更关系到国家的未来。然而，在我们每天为学生提供教育活动的学校里，却存在着相当大的危险。有些学校由于历史原因，教学楼相当陈旧，年久失修；虽然有些学校是新建的，但建筑质量却令人担忧，时刻威胁着师生的安全。
为了确保学校教学楼和宿舍的安全管理，保障学校教学和活动能够在一个健康安全的场所进行，检查和消除安全隐患是必不可少的。其中，校舍的D级危房问题更是直接威胁到师生的人身安全。因此，我们必须高度重视中小学校舍的D级危房问题，逐步加大查处问责力度。
各地要充分认识到并清查消除中小学现有D级危房的重要性。《义务教育法》第七十三条规定：明知校舍、教育设施危险，不采取措施造成人员伤亡或者重大财产损失的，依法追究直接责任人员和其他直接责任人员的刑事责任。全国中小学校舍安全工程现场将强调D级危房要拆除，停止使用D级危房的问题没有讨论余地。
《意见》明确要求对于经鉴定存在安全隐患、影响安全使用的校舍，要及时消除隐患，特别是对于鉴定为D级危房的校舍，要立即关闭，限期拆除。因此，各地要贯彻国家和省有关精神，以高度的责任感、使命感、周密部署、扎实推进、消除现有D级危房的工作。
在检查过程中，如果发现有重大安全风险的学校建筑，要立即停止使用，并组织专业的房屋检测机构进行安全等级评估。房屋鉴定评估报告的深度应符合相关标准和规定的要求，确保既不遗漏任何安全隐患，也不良的建筑情况。
针对学校房屋质量安全检测的内容，可以包括以下几个方面：
1. 混凝土结构检测：检查混凝土结构的缺陷和损伤，如外观质量（蜂窝、麻面、孔洞、夹渣、露筋、裂缝、疏松区、不同时间浇筑混凝土结合面等）；环境侵蚀损伤（如火灾损伤等）；人为损伤（如碰撞造成的损伤）；混凝土有害元素造成的损伤（如碱骨料、氯离子等侵蚀损伤）。其检测技术可根据不同的缺陷和损伤项目进行选择。
2. 砌体结构检测：检查砌体结构的缺陷和损坏，如砌体质量（砌体方法等）、损坏（裂缝、冻融损伤、风化等环境腐蚀损伤；火灾损伤等灾害损伤；人为损伤，如碰撞损伤等）。砌体质量可通过视觉测量进行检测，损坏情况可通过超声波、尺寸等方法进行检测。
3. 钢结构检测：检查钢结构的缺陷和损坏，如外观质量（均匀性，如夹层、裂纹、非金属夹杂物等）、损坏（裂纹、局部变形、锈蚀等）。钢结构裂纹可采用观察法和投影法进行检测，局部变形可采用观察法、尺度法进行检测，锈蚀情况可采用电位差法等进行检测。
4. 木结构检测：检查木材的缺陷情况，如圆木和方木的工程缺陷有木段、斜纹、扭纹、裂纹、髓心等；对于胶合木结构有翘曲、顺纹、扭曲等情况；对于轻木结构有扭曲、横向弯曲、顺向弯曲等情况。这些项目可通过目测、尺度、尺度和探针进行检测。