因此，第三教学区教学所需环境设置：地面双向两车道、斑马线、人行道、自行车道、应急避难设施指引牌、模拟公交车站，观察地面标线、上下公交车的安全。
“穿梭禁毒史”通过模拟展现骑行场景，让体验者在禁毒历史“隧道”中自由穿梭，智能地帮助用户在骑行过程中了解禁毒历史、学习禁毒知识，体验科技带来的乐趣。同时高清显示屏实时显示骑行场景，带给体验者身心双重体验。标准的防滑自行车踏板为骑行安全保驾护航。超现实的骑行场景，身临其境般的感受“动感单车：穿梭禁毒史”软件，集、锻炼、学习于一体,让体验者感受虚拟与现实相结合的独特魅力。
总对青少年法治宣传教育的重要指示：要坚持从青少年抓起，把法律教育纳入国民教育体系，引导青少年从小掌握法律知识、树立法律意识、养成遵法守法习惯。这为青少年法治宣传教育工作指明了方向、提供了遵循，彰显了总对青少年的关心关爱和对青少年法治宣传教育的高度重视。
数字化声光未成年人法治教育基地，通过学法、懂法、用法、通过多媒体设备如：滑轨屏、触控一体机、墙面体感互动、VR心理疏导、VR心理测评、模拟法庭、普法知识问答、普法科普抢答，多屏互动、多屏联动等多种多媒体互动方式，让青少年牢牢记住懂法的重要性，要学会用法来保护自己，用法来维护自身的合法权益。
充分利用法制教育基地的优势，针对青少年心理、生理特征，进行互动式多媒体教育方式。充分运用现代自动化技术、声光电效果，通过图片案例、实物模型展示、语音播放、场景模拟、互动体验、答题闯关等方式，让青少年在参观体验过程中犹如身临其境，亲自参与、亲身体验、亲历过程，集趣味性、知识性和教育性为一体，让青少年在参观体验过程中无形学到知识、接受教育，打破了以往教育基地的参观模式让参观体验活动变得丰富、生动、有趣，对青少年具有很强的吸引力，教育效果明显。
主题空间展厅。主题性的展厅是现代发展的产物，是针对一些个人和企业所衍生出来的，主题是参展企业想要传达给参观者的基本信息和印象，通常是参展企业本身或产品。明确的主题作为设计目标，也对展厅设计色彩，材质和空间组织、流线布置等设计内容提出了基本的设计要求。包括法制教育展馆、健康教育展厅、安全科普馆、安全教育展馆、红色文化教育基地等等。
其次，寓教于乐。“乐”是法治教育类展馆展厅的生命源泉，在法治教育类展馆展厅设计中，我们要把它变成一个藏着各种隐秘的乐园。在这里，无论是大人还是孩子都会有一个充满趣味的发现之旅。在增长见识的一起，参加其中，激发好奇心与探究欲，开阔视野，寓教于乐。
“法治教育，贵在教育，重在实践。”通过观看法治宣传片、参加法治讲坛、模拟法庭等体验活动，不断提高青少年学法尊法守法用法自觉性，促进青少年成长成才，促进提高全区公民法治素养。