竹简是在纸发明之前，人们用来写字的工具，把一片片竹片用麻绳穿起来，便成为了竹简，战国至魏晋时期，人们使用竹简写字，是很麻烦的，要用专门的刻刀把字刻刀竹简上，直到汉朝时，发明了纸，竹简才被竹简淘汰。虽然竹简使用起来很麻烦，但是其为中华文明的传承起到了无与伦比的作用，其重要性不言而喻。
商周时期，文字是刻在甲骨和钟鼎上的，正是由于材质的限制，使得其难以广泛的传播， 所以直至殷商时期，掌握文字的仍只有上层社会，这极大地限制了文化和思想的传播，这一切直到竹简的出现才得以改变。简牍与甲骨文、敦煌遗书、明清档案一同被列为二十世纪东方文明的四大发现，目前简牍学也以惊人的速度形成了世界学科，它从史学、考古、古文字学、文献学、书法等，多角度多领域，为中国历史文化学术的研究开辟了一个崭新的领域。
我们知道校园铜雕，是一种历史、文化、传统和社会价值的一种沉淀，他有着重要的教育意义，校园铜雕被学生和老师解读，使学生掌握一定群体的环境知觉，校园铜雕的设计思想、态度、情感和价值观会对学生产生潜移默化的影响。校园铜雕大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化。
