早期阅读的误区
1、将朗读视为阅读
将朗读视为阅读的全过程，忽视了阅读的互动性。由于幼儿的年龄小、注意力易分散，如果家长在朗读过程中，注意随时的提醒幼儿，用提问的方式引导幼儿思考，亲子阅读，才能有效保持对书本内容的兴趣。
2、阅读物选择的随意性
很多的幼儿阅读物在故事书或与动画片有关的书，经常发现孩子口中提到的书不是《花园宝宝》就是《猫和老鼠》和《喜洋洋》，幼儿园的图书角正是此类书籍集中的地方，因而限制了幼儿的阅读范围。
3、阅读概念的局限性
阅读不仅仅是听说读写的过程，而且还是动手操作的过程。由于幼儿思维的直觉性动性，因此，单一的听说读写并不能满足幼儿的探索欲，应将理论与实践相结合起来，也就是让幼儿边阅读边操作、边操作边思考。在操作中发现问题，并用阅读所获得的只是指导操作，亲子阅读视频，才能更牢固的掌握书本知识。
4、阅读活动的依赖性
许多年轻父母都有这样的体会，孩子经常缠着要讲故事，而一旦离开了父母就不愿意看书，而且也不会看，从而养成了依赖行为。只要经常给孩子自己的时间和空间，成人不干扰、不打断，让幼儿独立的进行阅读活动，培养其独立思考的习惯，并与亲子阅读相结合，就能有效的回避幼儿的依赖性，亲子阅读重要性，同时，在幼儿的日常生活中渗透独立意识、培养独立能力。
为孩子选择一套专业的阅读课程，例如中幼联合的《优能阅读》，可以更好、更正确的培养3-6岁幼儿阅读习惯，让孩子终身受益，详情请致电咨询。
阅读绘本培养积极的情绪情感
阅读绘本就是展开想象的翅膀在绘本里去发现秘密，去探索未知的世界。在这个过程中，儿童的情绪情感伴随始终并获得极大的满足。对绘本的热爱是幼儿阅读绘本的原动力。
绘本是一个想象的世界，也是一个充满人世间各种复杂情感体验的世界。绘本中的内容都是社会生活中的直接或间接反映，儿童阅读绘本时总是以自己的生活经验来理解故事中的世界，并在与绘本的阅读中开始体验生活。
《优能阅读》能帮助孩子什么
1、全脑快速识字
《优能阅读》颠覆了五千年汉字教学传统，让识字就像在做游戏一样生动有趣，让幼儿在课堂上自然而然集中注意力，自主地去观察、去记忆、去学习，从此与死记硬背说再见。幼儿几秒钟就能看懂汉字的音形义，几分钟内就能记忆数十个汉字，一个月就可达到认识1000个常用汉字的目标，一个学期就能独立阅读的大量幼儿书籍。
2、学习丰富知识
除了开发全脑潜能，实现趣味、快速、高效识字以外，在《优能阅读》特色课程体系中，还涵盖了故事、古诗、现代诗、儿歌、绕口令等丰富多彩的阅读内容，并设置了有趣的游戏、自主画图表达、注意力进阶培训等多个学习环节。
3、提升综合能力
幼儿通过学习和训练，幼儿亲子阅读，能有效提高思维能力、记忆能力、理解能力、分析能力、语言表达能力、空间感知能力，并能激发想象力和创造力。这些可以终身带着走的能力，必将对孩子的一生都受益匪浅。
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