他对学习的重视。建构主义教育学家德莱沃（Driver）说，学习活动应该提供引发认知冲突的经验，从而鼓励学习者发展能更好的适应经验的新认知图式。
自己阅读也是如此，在读一本书之前或之间，要常问：我自己能从中学到什么？我从前有哪些行为或认识是错的？这个理论与现实、经验、其他理论有哪些冲突？
3. 现场 > >讲解> >小贴士
（1）讲解时间有限，优先讲行为、步骤、做法。
这并不意味着讲理念和来龙去脉不重要，理念部分讲起来固然容易出彩，不过只要到了大家能够用自己的语言重述知识的程度，就应该把时间让给学习者了。
（2）场景的案例是学习者熟悉的。
这对拆书家是一个较高的要求。拆书家应该在讲解的时候，做到把书中的知识率先应用到学习者熟悉的场景，并参照图书中的案例改编出学习者更熟悉的案例。
（3）多次提醒学习者回忆主题。
PTC波纹发热体是一种以铝合金条制成的波纹片为散热器，将PTC发热片(热敏电阻)粘或焊在铝波纹条之间而成的风扇散热型发热体，经风扇散热将热量散发出来，从而达到加热的目的。它具有发热量大、功率稳定、自动恒温、无明火、安全可靠、省电、使用寿命长等特点的新型发热器件。