提高人的整体能力
我们假定有两个人,有相同的学历、经历,从事同样的工作。但是其中一位练过书法,另一位没有练过书法。很可能,前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界,都高于后者,他能用艺术的眼光看待和处理事物,少儿写字培训班,他就很可能取得更大的成功。我们已经发现,在我们周围学习书法的中小学生中间,那些书法写得好的,往往也同时是学校里成绩的学生。
练习要放大临写,单钩、双钩同时并用
学书之始,必经临摹。摹与临是传统沿袭下来练字的必经程序,有其科学性。但现在出版的字帖,字形一般不大,作对等大小的临摹,不利于笔画的掌握,少儿写字写法,所以要求少儿放大临写,字径在10公分见方为理想,这样可使少儿在运笔时,对完成笔画的笔锋走向看得清清楚楚,同时也便于操纵毛笔。笔者曾对两个程度相同的学生进行实验比较,结果学写大字的进步明显,写小字的学生,进步较差。
现在印刷技术的发展,使得各种版本的字帖应有尽有,所以从市场上找本放大本的字帖进行练习,是件比较容易的事,给少儿选字帖时,台州少儿写字,可选放大本的作为初学,效果较好。
班级教学和兴趣班教学不同
儿童学习书法的环境主要有两种情况,一是兴趣班的学习;二是学校班级的学习。兴趣班的学习,来学习的孩子或者自己有兴趣,或者家长有兴趣,并且一个班的人数不是很多,多数任课教师也有一定的经验和基础,因此,少儿写字培训,教学安排,比如字帖的选择,大字、小字等安排自然多种多样。学校班级的书法教学有所不同,不论学生是否愿意都要学习,老师也不一定有基础,有经验,因此,教学的安排非常重要。这里主要谈谈学校班级教学的问题。
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