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广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。
狭义的教育是指专门组织的教育,即学校教育,它不仅包括全日制的学校教育,而且也包括半日制的、业余的学校教育、教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。
它是根据一定社会的现实和未来的需要,遵循年轻一代身心发展的规律,有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能,陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动,以便把受教育者培养成为适应一定社会(或一定)的需要和促进社会发展的人。
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语源在西方,教育一词源于拉丁文educate,前缀“e”有“出”的意思,意为“引出”或“导出”,意思就是通过一定的手段,把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。
从词源上说,西方“教育”一词是内发之意。
强调教育是一种顺其自然的活动,图形化编程平台设计,旨在把自然人所固有的或潜在的素质,自内而外引发出来,以成为现实的发展状态。
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现实社会中,图形化编程平台教学,人们为了减弱受体的排斥心理,一是让教育活动主要在长幼之间进行。
年长者(或者先得知识者)一般居于教育者地位,年幼者(或者后得知识者)知识匮乏,图形化编程平台网站,像个白板,因而是被教育者。
二是通过功利等方式加以诱导。
比如古有“学而优则仕”,今有“知识就是财富”等教育目标的召唤,使得教育活动能够正常地开展下去。
教育关于意识替代,作家三盅则说:我们强迫孩子用死记硬背替代想象与创造,云浮图形化编程平台,于是我们易中天多,而陈景润少,甚至一万个易中天里挑不出一个陈景润。
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