广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。
狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。
它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定）的需要和促进社会发展的人。
语源在西方，教育一词源于拉丁文educate，前缀“e”有“出”的意思，意为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。
从词源上说，西方“教育”一词是内发之意。
强调教育是一种顺其自然的活动，图形化编程平台设计，旨在把自然人所固有的或潜在的素质，自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。
现实社会中，图形化编程平台教学，人们为了减弱受体的排斥心理，一是让教育活动主要在长幼之间进行。
年长者（或者先得知识者）一般居于教育者地位，年幼者（或者后得知识者）知识匮乏，图形化编程平台网站，像个白板，因而是被教育者。
二是通过功利等方式加以诱导。
比如古有“学而优则仕”，今有“知识就是财富”等教育目标的召唤，使得教育活动能够正常地开展下去。
教育关于意识替代，作家三盅则说：我们强迫孩子用死记硬背替代想象与创造，云浮图形化编程平台，于是我们易中天多，而陈景润少，甚至一万个易中天里挑不出一个陈景润。
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