对他讲话要减慢，每一字说清晰，另外也规定他讲得慢，不要着急，可是当他讲话一些拖长音或是反复，就听着，不必反复学他，等他说完，过一会儿他会再说一遍，拥有次的工作经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。
这样有两个效果，口吃矫正费用，一是慢速让人心态平静，二是有一种节奏感。
这样能够有效地减少口吃。
呼吸训练法。
呼吸训练法顾名思义，就是注重呼吸的调节。
口吃者说话时往往会呼吸紊乱，宁波口吃矫正，但其实他们的肺和呼吸系统都与常人一样。
所以口吃的人群应多做呼吸操，幼儿口吃矫正，能够自主控制自己的呼吸方式。
模仿因素，模仿别的口吃患者。
如小时候听到别的口吃患者说话觉得好玩就跟着模仿，结果自己养成习惯也变成那样了。
口吃是一种常见的言语流畅。
世界卫生组织把口吃定义为：“一种言语节律障碍，在说话过程中，个体确切地知道他希望说什么，但是有时由于不随意的发音重复，延长或停顿，而在表达思想时产生困难出现的一种发展”。
引起口吃的原因很多，首先，精神因素如精神紧张、、应激等是引起口吃的主要原因。
其次生理疾病，如儿童脑部、头部受伤以及某些后系统功能受损是引起口吃的重要原因。
矫正口吃要真正的认识口吃和口吃矫正的本质，这是基本的大前提。
从认识口吃，到了解口吃，口吃矫正学校，到承认口吃，到接受口吃每一个走出口吃误区。
退缩、自卑心理或其他情绪障碍。
口吃治疗首先要帮助克服因口吃而引起的自卑、紧张的情绪，可采取平静地缓慢讲话，逐步掌握流利讲话的规律。
口吃矫正的因素会对矫正过程产生实质影响的那些方面， 例如， 人的感觉、情绪、压力、注意力分散、能否获得他人帮助、矫正动机等等。
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