相反，症状、痛苦、心理问题只是短暂出现的，严重程度有限，来访者本身人格健全，社会支持系统完整，那么改变就容易得多。但是，咨询的目标未必是完全解决某个问题，也可能是达到一个阶段性目标。 聚焦于症状或问题的改善往往是短程咨询的目标，短程咨询计划更强，寻找现实的可以改变的目标，更为聚焦，有时会限定具体的次数（如5次、8次、10次或20次），安徽心理咨询，还需要筛选来访者，儿童心理咨询，因为并非所有的症状或问题都能通过短程咨询得到改善。
如果是6岁的孩子，意识已经分化，他知道橡皮的所有权，清楚自己是否可以拿回家。由此可见，3岁孩子跟6岁孩子的行为判断标准完全不一样，我们不能认为3岁孩子把橡皮拿回家的行为是偷窃，因为不同年龄阶段行为发展的意义不同。
因此，判断一个孩子是否正常，需要依赖发展心理学的标准。例如，4岁的孩子人来疯，家里来了客人很开心，喜欢表现自己，心理咨询中心，说话、唱歌等，这是正常表现；到了6岁，孩子会有害羞感，心理咨询机构，不会表达自己，更不愿意在陌生人面前勉强表达，这导致孩子不主动迎接客人或见面打招呼，而是躲在房间里，对6岁的孩子来说，也是正常表现。
不能处理好学龄前期孩子的依恋问题，孩子的行为、情绪、人际关系以及以后的学习成绩都会受到影响；6岁到12岁的孩子是学龄期，行为越来越社会化，这时需要关注他们的学业和心理进一步成长。
12岁到18岁时青少年阶段，孩子要成长，父母也要成长，父母的成长要适合孩子的成长，类似拉锯的动作一样，一边用力，一边要协助，是一来一往，一进一退，一合一歇的过程。从少年成长为成人的过程是非常重要的环节，如果在这个过程中孩子和家长不能成长，那么这个孩子在人格、情绪、行为以及人际关系处理上就会有很大的问题，这时就需要家庭成员作出改变。
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