青少年的咨询是心理咨询非常重要的一个部分，池州心理咨询，如何做好青少年咨询，首先咨询师需要了解青少年孩子成长的阶段特点。了解青少年成长的阶段特点，孩子成长的过程分为不同阶段，是婴儿期，孩子没办法跟人进行主动交流，这时的咨询是保护、喂养以及情感关注；3岁到6岁的孩子是学龄前期，主要是依恋问题，涉及父母情感投入及孩子希望得到父母关注的相互作用，即亲子关系。
终止咨询一般也不是一次性就完成，或者不辞而别，而有一个终止的过程。比如十次的咨询需要留出2-3次，半年的咨询需要留出1-2个月，数年的咨询需要半年至一年引入终止的议题。咨访双方一起协商决定终止的时间，让来访者和咨询师均有足够的时间回顾、哀伤和告别。
如果你有心理症状（问题）并渴望心理成长，那么，做咨询比不做咨询更好，心理咨询中心，系统的咨询比浅尝辄止的咨询更好。你可根据想达成的目标来选择是短程咨询还是长程咨询，具体咨询的次数，根据你本身的状况、咨询的进展而定，当然也和咨询师理论取向有关，双方终商定一个咨询计划。
“普遍性”原则。班主任在开展心理教育时要面向全体学生，着眼于广大学生心理素质的提升，在内容的选择上要考虑学生整体需要与普遍存在的问题，有一定的统一性与共性；
“个体性”原则。作为班主任，在线心理咨询，我们也不可忽视学生之间存在的个性差异，要尽可能关注与重视个体的心理动态发展，促进每个学生心理健康发展，必要时针对个别学生的特殊情况开展专门的心理辅导。
“尊重与理解”原则。在开展辅导过程中，班主任对学生的尊重与理解有利于与学生建立良好平等的关系，并促进心理健康的辅导工作的顺利开展。
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