什么年龄开始学习书法？
学习书法，不仅是动笔写字。清代杨守敬在《学书迩言》中说：“在昔梁山舟答张芑堂书，谓学书有三要：天分，多见次之，多写又次之。”天分无从考据，而多看，多写是实实在在的。多看又在多写之前。可见多看是比多写还重要的方法。可以说孩子来到世间，一睁开眼就开始了学习，这个时候就可以学习书法。方法是，选择非常好看的楷书作品，大楷以上，字数不要多，挂在一个固定的很容易看到的地方，经常看，这就是学习，这样的学习对孩子今后的影响是非常大的。
人们说的学习书法一般是指动笔写，动笔写的年龄在6岁以后比较好。幼儿园的孩子因为手还没发育好，不适合写字。
提升孩子的审美素养。
少儿阶段孩子的负担比较轻，从生理上讲孩子身体正在发育，这个时候让孩子练习书法，小学生练字多少钱，有利于学生手型、动作、姿势的定型，对于纠正不良的书写姿势和习惯有重要作用，对于孩子升学来说卷面字迹美观，可加分。
书法的学习，逐渐把字写好，从小养成辨别美丑的审美习惯和能力，对学生个人美好、健康心理形成有一定促进作用。
初中3年级：此时面临中考的压力，建议可将书法、绘画课程部分放一放。或者将方法和内容做一个有趣、有益的改变：
1.信手涂鸦。这种无意识、下意识的行为，扬州小学生练字，亦有可能成为学生的一种创作萌芽：学习书法、绘画八年后，有个宽松、自由的时期，供孩子自由发挥，未尝不是件幸事。
2.游历。利用初二年后的暑假，带孩子外出，短暂地游历一番。建议到曲阜一游：一则齐鲁乃文化大省，曲阜更是圣人之故里；二则中国人好图个吉利，孔圣人是至圣先师，号称魁星下凡，带孩子到孔庙大成殿，小学生练字练习，烧一柱状元香，保佑孩子来年高中。斯可谓与其媚于奥，宁媚于灶也。
高中1~2年：学书至此，当有阶段性成果，小学生练字模板，当有突破与转变。
这个时候，孩子的才能、天赋等，应该说都有所表现、有所展示了。面对已经快要长大成人的孩子，家长和老师，要做一个重要的判断和抉择：
孩子是否有这方面的兴趣、天赋，是否有发展前途。有兴趣，则可以坚持；有天赋，则可以发展。如果说之前的书法学习是陶冶性情、加强修养的话，那么在历经十年的修习后，尤其是在面临这一人生关键之战的压力之时，是功德圆满告一段落，还是前途光明快马加鞭？是做一个书法的爱好者还是朝专业的方向更上一层楼？种种方向性、原则性的问题，师长要向孩子提出意见，和孩子一起，做一个关键性的选择和安排。
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